本文關(guān)鍵詞：人體解剖學(xué)教學(xué)中融入醫(yī)學(xué)人文教育的探討與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：傳統(tǒng)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育多重視學(xué)生專業(yè)知識的掌握,忽視學(xué)生的人文素質(zhì)教育。人體解剖學(xué)不僅是醫(yī)學(xué)生的入門課程,也是醫(yī)學(xué)人文精神教育的課堂。在解剖學(xué)教學(xué)中融入人文教育,能使學(xué)生學(xué)會從社會和道德倫理等角度去看待醫(yī)學(xué),有利于提升醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì),提高教學(xué)效果。本文從人體解剖學(xué)視角,就解剖學(xué)教育中融入醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育的必要性進(jìn)行分析,并就融入式醫(yī)學(xué)人文教育的舉措進(jìn)行了探討并已經(jīng)取得了一些成果。
【作者單位】： 成都醫(yī)學(xué)院解剖學(xué)教研室;成都醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)人文教育 融入 解剖學(xué)教學(xué)
【分類號】：R-4;G642
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式由純生物醫(yī)學(xué)模式逐步向生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,如何培養(yǎng)出德、才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才,成為各醫(yī)學(xué)院校面臨的尖銳問題。醫(yī)學(xué)關(guān)注的是在病痛中掙扎的、最需要關(guān)懷和幫助的人而不僅是疾病,是一門最富有人文關(guān)懷和人道精神的科學(xué),但現(xiàn)代醫(yī)學(xué)丟失的正是這種極

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 楊立新;曹艷春;;論尸體的法律屬性及其處置規(guī)則[J];法學(xué)家;2005年04期

2 趙振富;金哲;謝苗;王軍;劉健華;原林;;解剖學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要性[J];解剖學(xué)研究;2012年05期

3 楊向群;張傳森;;人體解剖學(xué)教學(xué)中的人文關(guān)懷與素質(zhì)教育[J];解剖學(xué)雜志;2007年03期

4 吳遠(yuǎn);;融醫(yī)學(xué)倫理教育于人體解剖學(xué)實驗的若干建議[J];四川解剖學(xué)雜志;2011年03期

5 劉洪付;于振海;;謅議人文教育在解剖學(xué)教學(xué)中的運用與體會[J];現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展;2010年09期

6 張海英;易西南;勞梅麗;陳敏;林威威;黃奕弟;石小田;鄧王孝;;基于人體解剖學(xué)教學(xué)的人文教育實踐[J];臨床和實驗醫(yī)學(xué)雜志;2012年06期

7 周利梅;郭苗莉;;淺談如何提高醫(yī)學(xué)教師的人文素質(zhì)[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2007年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊立新;王竹;;論物權(quán)法規(guī)定的物權(quán)客體中統(tǒng)一物的概念[J];法學(xué)家;2008年05期

2 杜峰;劉薇薇;;人的遺體與人體標(biāo)本之物權(quán)思考[J];法制與經(jīng)濟(jì)(中旬刊);2009年03期

3 王榮平;史黎;;試論人體器官的法律屬性[J];法制與社會;2011年03期

4 張海英;易西南;勞梅麗;陳敏;林威威;黃奕弟;石小田;鄧王孝;;人文教育在人體解剖學(xué)教學(xué)中的實踐體會[J];解剖學(xué)研究;2011年06期

5 冷必元;;侮辱尸體罪應(yīng)為親告罪[J];廣西政法管理干部學(xué)院學(xué)報;2010年01期

6 趙豪;;墓地上的權(quán)益保護(hù)探析[J];法制博覽(中旬刊);2012年04期

7 王貴勤;;地方醫(yī)學(xué)院校專業(yè)教師人文素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建[J];包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2012年06期

8 趙振富;金哲;謝苗;王軍;劉健華;原林;;解剖學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要性[J];解剖學(xué)研究;2012年05期

9 王貴勤;陳勤;湯軍;曾曉榮;;精細(xì)化理念下醫(yī)學(xué)院校專業(yè)教師的人文素質(zhì)培養(yǎng)體系構(gòu)建[J];成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2013年01期

10 王貴勤;陳勤;湯軍;曾曉榮;;精細(xì)化理念下醫(yī)學(xué)院校專業(yè)教師的人文素質(zhì)培養(yǎng)體系構(gòu)建[J];重慶醫(yī)學(xué);2013年14期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 楊立新;王軼;王竹;王天凡;趙可;;中國民法學(xué)三十年(1978—2008)[A];中國法學(xué)三十年（1978-2008）[C];2008年

2 李濱;劉洪付;孫毅;;人文精神與信息技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的互動效應(yīng)[A];第二屆全國解剖學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 曹玲玲;論器官權(quán)利[D];吉林大學(xué);2009年

2 李迪昕;無主財產(chǎn)法律問題研究[D];吉林大學(xué);2013年

3 冷傳莉;論民法中的人格物[D];武漢大學(xué);2010年

4 盧志剛;廣義民法物研究[D];華中科技大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉彭城;論侵害特定財產(chǎn)權(quán)之精神損害賠償[D];西南政法大學(xué);2011年

2 謝謙;論尸體的所有權(quán)及其行使[D];吉林大學(xué);2011年

3 林東泉;我國遺體處理權(quán)利問題研究[D];廣州大學(xué);2011年

4 陳璐;論人格權(quán)的本質(zhì)和民法保護(hù)[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

5 盧志剛;民法上的物[D];華中科技大學(xué);2007年

6 曲燕軍;與死亡無關(guān)的行為人占有死者身上財物如何定性[D];西南政法大學(xué);2009年

7 王伊;我國高等醫(yī)學(xué)院校臨床教師師德現(xiàn)狀分析及對策研究[D];西南大學(xué);2009年

8 郭嘉;器官移植的民法問題分析[D];鄭州大學(xué);2009年

9 楊詠婕;論尸體的民法調(diào)整[D];吉林大學(xué);2010年

10 張未;器官移植犯罪研究[D];蘇州大學(xué);2012年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊立新;曹艷春;;論尸體的法律屬性及其處置規(guī)則[J];法學(xué)家;2005年04期

2 周曉敏;;培養(yǎng)人文關(guān)懷理念 提升醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)[J];廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報;2007年S1期

3 鐘震亞,李艷君,田國忠,扈清云,張德貴,楊宇;解剖教學(xué)融入醫(yī)學(xué)人文教育的思考[J];局解手術(shù)學(xué)雜志;2004年06期

4 熊鯤;王慧;李芳;朱武;黃良;;融人文精神于人體解剖學(xué)實驗教學(xué)[J];解剖學(xué)雜志;2006年02期

5 楊向群;張傳森;;人體解剖學(xué)教學(xué)中的人文關(guān)懷與素質(zhì)教育[J];解剖學(xué)雜志;2007年03期

6 王棟;劉鎮(zhèn);黨瑞山;;解剖學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)人文素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐和體會[J];解剖學(xué)雜志;2008年03期

7 王千紅;;醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育新探[J];檢驗醫(yī)學(xué)教育;2008年01期

8 夏曉玲;李秀云;趙琳;;在“學(xué)會關(guān)心”中促成醫(yī)學(xué)生的博愛境界[J];昆明醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2007年S2期

9 楊立新,朱呈義;動物法律人格之否定——兼論動物之法律“物格”[J];法學(xué)研究;2004年05期

10 楊新臣;;醫(yī)學(xué)教育中的人文關(guān)懷[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2006年02期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 余仙菊;;揚棄與超越——醫(yī)學(xué)人文教育的重新審視與思考[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會醫(yī)學(xué)版);2006年07期

2 郭永松;張良吉;;醫(yī)學(xué)人文教育:問題、挑戰(zhàn)與對策[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會醫(yī)學(xué)版);2006年12期

3 何建學(xué);;新時期加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育的策略探討[J];時珍國醫(yī)國藥;2009年08期

4 王琳;;中外醫(yī)學(xué)人文教育的比較及啟示[J];醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會醫(yī)學(xué)版);2009年07期

5 黃萼華;王華生;于中鑫;;醫(yī)學(xué)人文教育和醫(yī)學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)[J];中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué);2010年02期

6 肖永紅;;在生物化學(xué)教學(xué)中滲透醫(yī)學(xué)人文教育[J];中國醫(yī)藥導(dǎo)報;2010年22期

7 曹云飛;陳金梅;;醫(yī)學(xué)人文教育的使命及其改革初探[J];中國高等醫(yī)學(xué)教育;2010年12期

8 方鐵紅;;對我國醫(yī)學(xué)人文教育模式的探討[J];南京醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年01期

9 蔡志剛;;我國醫(yī)學(xué)人文教育面臨的問題與對策[J];中國市場;2011年13期

10 王岳;;拯救今天醫(yī)生和患者的良藥唯有醫(yī)學(xué)人文教育[J];中國衛(wèi)生人才;2011年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張大慶;楊海燕;;中國醫(yī)學(xué)人文教育:北大醫(yī)學(xué)部的新嘗試[A];北京論壇（2010）文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園：責(zé)任與行動：“全民健康：醫(yī)學(xué)的良知與承諾”醫(yī)學(xué)分論壇論文或摘要集[C];2010年

2 趙美娟;;醫(yī)學(xué)人文教育新模式[A];美麗人生 和諧世界——中華醫(yī)學(xué)會第七次全國醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)術(shù)年會、中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)分會20周年慶典暨第三屆兩岸四地美容醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論壇論文匯編[C];2010年

3 張孫彪;;漫談醫(yī)古文教學(xué)與中醫(yī)學(xué)人文教育[A];全國第十八次醫(yī)古文研究學(xué)術(shù)年會論文集[C];2009年

4 李旭京;;加強(qiáng)高校醫(yī)學(xué)專業(yè)課中人文教育的實踐與思考[A];第四屆第三次全國中西醫(yī)結(jié)合臨床教育會議論文集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 清華大學(xué)醫(yī)療管理研究中心 黃燕;應(yīng)盡快補(bǔ)上醫(yī)學(xué)人文教育課[N];中國醫(yī)藥報;2014年

2 本報記者 曹政;“虐嬰門”又揭了醫(yī)學(xué)人文教育的短[N];健康報;2012年

3 張海通;醫(yī)學(xué)人文教育請從正確對待人體標(biāo)本開始[N];醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)報;2009年

4 本版編輯邋郝希山;加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育刻不容緩[N];人民日報;2008年

5 董玉整;醫(yī)學(xué)人文教育要有特色[N];健康報;2004年

6 北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院 焦洋;一位年輕醫(yī)師眼中的美國醫(yī)學(xué)人文教育[N];健康報;2009年

7 郭照江;如何培養(yǎng)人文精神[N];健康報;2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 郁榮華;醫(yī)學(xué)人文教育制度構(gòu)建的探索與研究[D];廣西醫(yī)科大學(xué);2012年

2 王乾;高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)人文教育模式研究[D];廣西醫(yī)科大學(xué);2011年

3 孫軍連;醫(yī)患焦慮抑郁狀況的評價及其對醫(yī)院滿意度的影響[D];山西醫(yī)科大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：人體解剖學(xué)教學(xué)中融入醫(yī)學(xué)人文教育的探討與實踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：451260