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國內(nèi)文科類學(xué)術(shù)型研究生學(xué)術(shù)能力研究綜述

發(fā)布時間:2017-06-14 21:13

  本文關(guān)鍵詞:國內(nèi)文科類學(xué)術(shù)型研究生學(xué)術(shù)能力研究綜述,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:正作為未來的教學(xué)和科學(xué)人才,學(xué)術(shù)能力是研究生進(jìn)行教學(xué)和科研的核心能力。國內(nèi)學(xué)者專門對研究生學(xué)術(shù)能力的研究還比較少,專門對文科類研究生學(xué)術(shù)能力的研究更是寥寥,在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫,以"文科研究生"包含"學(xué)術(shù)能力"為"主題"條件搜索核心期刊,顯示共有0條結(jié)果。一文科類學(xué)術(shù)型研究生學(xué)術(shù)能力的內(nèi)涵(一)系統(tǒng)說系統(tǒng)說認(rèn)為,學(xué)術(shù)能力實際上就指專門對某一學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的哲理或理論研究的能力。[1]持這一論點的主要代表肖
【作者單位】: 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)能力;學(xué)術(shù)型;文科類;學(xué)習(xí)態(tài)度;自主學(xué)習(xí);科研能力;人文學(xué)科;學(xué)習(xí)毅力;合作學(xué)習(xí)模式;內(nèi)在興趣;
【分類號】:G643
【正文快照】: 作為未來的教學(xué)和科學(xué)人才,學(xué)術(shù)能力是研究生進(jìn)行教學(xué)和科研的核心能力。國內(nèi)學(xué)者專門對研究生學(xué)術(shù)能力的研究還比較少,專門對文科類研究生學(xué)術(shù)能力的研究更是寥寥,在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫,以“文科研究生”包含“學(xué)術(shù)能力”為“主題”條件搜索核心期刊,顯示共有0條結(jié)果。一文科

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 高明;朱龍;;研究生培養(yǎng)狀況調(diào)查分析[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年24期

2 姜愛莉;王長海;周革非;孫利芹;;研究生創(chuàng)新能力不強(qiáng)的原因分析及對策[J];高等教育研究(成都);2009年03期

3 徐杰舜;從素質(zhì)上鍛煉和培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)能力[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年S1期

4 陳木龍;張敏強(qiáng);;研究生科研能力結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建及勝任特征分析[J];高教探索;2013年01期

5 趙世奎;李漢邦;沈文欽;;北京市屬高校碩士研究生教育質(zhì)量調(diào)查分析[J];高等工程教育研究;2013年06期

6 孟萬金;研究生科研能力結(jié)構(gòu)要素的調(diào)查研究及啟示[J];高等教育研究;2001年06期

7 姚利民;王燕妮;;課程教學(xué)培養(yǎng)研究生科研能力之對策[J];黑龍江高教研究;2006年09期

8 楊春梅;;研究生科研能力培養(yǎng)三論[J];黑龍江高教研究;2008年08期

9 馬凌;潘偉靜;;強(qiáng)化研究意識 培養(yǎng)研究能力——研究性學(xué)習(xí)模式的研究[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2009年09期

10 李秀云;周青民;;研究生科研實踐能力培養(yǎng)中存在的問題及對策研究[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2010年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范道琴;;高校教育管理中的人本管理理念[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年04期

2 趙峰;全球化對我國研究生教育的沖擊及其對策[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年06期

3 趙峰;淺探研究生創(chuàng)新教育[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

4 袁本濤;延建林;;我國研究生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及其影響因素分析——基于三次研究生教育質(zhì)量調(diào)查的結(jié)果[J];北京大學(xué)教育評論;2009年02期

5 謝彥紅;;地方高校本科生科研能力要素的培養(yǎng)[J];濱州學(xué)院學(xué)報;2010年04期

6 遲爽;;外語專業(yè)研究生培養(yǎng)模式改革淺析[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年02期

7 馬瑞娟;聶建中;;多媒體網(wǎng)絡(luò)新教學(xué)模式中教師角色研究[J];長春大學(xué)學(xué)報;2012年04期

8 董建霞;;高職院校學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年02期

9 高明;朱龍;;研究生培養(yǎng)狀況調(diào)查分析[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年24期

10 居玲;;我國研究生培養(yǎng)機(jī)制改革下“三助”成本分擔(dān)研究[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 肖靚莎;彭希林;;對當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)力的探討[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

2 朱玉萍;;知識確定性轉(zhuǎn)化的辯證教學(xué)策略[A];第5屆教育教學(xué)改革與管理工程學(xué)術(shù)年會論文集[C];2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 彭國華;我國高校理工科博士生科研激勵機(jī)制研究[D];中國地質(zhì)大學(xué)(北京);2010年

2 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 金凌志;理工科博士生創(chuàng)新績效影響因素研究[D];華中科技大學(xué);2011年

4 查遠(yuǎn)莉;研究生教育的國際合作與交流研究[D];華中科技大學(xué);2012年

5 羅堯成;我國研究生教育課程體系研究[D];華東師范大學(xué);2005年

6 王雪梅;英語專業(yè)研究生學(xué)術(shù)能力的認(rèn)知情感闡釋與多維發(fā)展研究[D];上海外國語大學(xué);2007年

7 余峰;基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)模式改革研究[D];華中師范大學(xué);2009年

8 孟潔;中國研究生招生制度變革研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 王蓓蕾;基于學(xué)習(xí)檔案的英語學(xué)習(xí)者自主能力培養(yǎng)研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

10 楊藝;關(guān)于在研究生復(fù)試中引入心理測驗的研究[D];天津大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱亭亭;知識共享對大學(xué)生研究能力提升的影響研究[D];大連理工大學(xué);2010年

2 孫琰;碩士研究生勝任特征模型與測評研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 馬楠;基于課題培養(yǎng)研究生科研能力的研究[D];江西師范大學(xué);2010年

4 蘭云貴;碩士研究生學(xué)術(shù)生態(tài)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

5 王瑩;地方高校碩士研究生生活空間變移研究[D];長春工業(yè)大學(xué);2010年

6 陳云芳;理工科院校文科碩士生學(xué)習(xí)狀況研究[D];華東理工大學(xué);2011年

7 邢崇;山東省全日制籃球碩士研究生的業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀及影響因素研究[D];山東師范大學(xué);2011年

8 李新翔;哈佛大學(xué)博士研究生科研訓(xùn)練方式研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 潘銀河;護(hù)理人員科研能力自評量表的修訂[D];山西醫(yī)科大學(xué);2011年

10 杜佩;基于社會性軟件的研究生虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究[D];西南大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳艷敏,孟萬金;對研究生邏輯推理能力現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年03期

2 肖川;;人文-社會學(xué)術(shù)研究中的感悟、思辨與實證[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年01期

3 喬琳;;加強(qiáng)研究生教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J];東北財經(jīng)大學(xué)學(xué)報;2009年02期

4 葉文振;美國文科碩士研究生教育的現(xiàn)狀和啟示[J];東南學(xué)術(shù);1998年03期

5 陳光奎;;關(guān)于碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量的實證研究——以安徽大學(xué)2008屆碩士研究生為例[J];法制與社會;2010年05期

6 馬桂敏,姜爾林,戚蕊,曹貴平;研究生教育淘汰制問卷調(diào)查[J];高等工程教育研究;2004年01期

7 曹菱紅;王曉陸;;與英、法、德、美研究生淘汰機(jī)制之比較[J];高等工程教育研究;2006年03期

8 陶艷紅,胡維治;研究生學(xué)習(xí)動機(jī)與動力的剖析[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2004年06期

9 劉儒德;論批判性思維的意義和內(nèi)涵[J];高等師范教育研究;2000年01期

10 錢存陽;研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的障礙與對策分析[J];高教探索;2004年01期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王承鰲;[N];科技日報;2002年

2 秦暉;[N];南方周末;2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王燕妮;教師培養(yǎng)研究生科研能力的研究[D];湖南大學(xué);2005年

2 張薇;企業(yè)學(xué)習(xí)力及其評價研究[D];武漢理工大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐杰舜;從素質(zhì)上鍛煉和培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)能力[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年S1期

2 肖川;胡樂樂;;論研究生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)[J];學(xué)位與研究生教育;2006年09期

3 肖川;;何謂“學(xué)術(shù)能力”[J];當(dāng)代教育論壇(校長教育研究);2007年08期

4 肖川;;何謂“學(xué)術(shù)能力”[J];基礎(chǔ)教育參考;2008年07期

5 鄭新蓉;男女大學(xué)生學(xué)術(shù)能力的性別差異研究[J];婦女研究論叢;2000年02期

6 張三強(qiáng);;美國研究生課程設(shè)置的特點及對我國研究生學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)的啟示[J];遼寧教育研究;2006年01期

7 周永煌;趙敏;;中國民辦高校教師學(xué)術(shù)能力發(fā)展的問題及對策[J];大學(xué)(研究與評價);2007年02期

8 徐卉;;理工背景高校文科生學(xué)術(shù)能力養(yǎng)成的階段性分析——以北京航空航天大學(xué)為例[J];法制與社會;2010年16期

9 朱志勇;崔雪娟;;研究生學(xué)術(shù)能力:一個基于政策文本分析的理論框架[J];清華大學(xué)教育研究;2012年06期

10 張建琴;王強(qiáng);胡敏;張劍波;;試論研究生學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)的理論構(gòu)想[J];中國電力教育;2013年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 劉偉民;呂國光;;《西部貧困山區(qū)中小學(xué)縣級骨干教師學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)研究》[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

2 錢甜甜;吳卓平;;美國高校研究生學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)模式探析[A];遼寧省高等教育學(xué)會2013年學(xué)術(shù)年會暨第四屆中青年學(xué)者論壇論文摘要集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 王亮 通訊員 馬福運 屈會超;河南師大創(chuàng)新機(jī)制鍛造研究生學(xué)術(shù)能力[N];中國教育報;2013年

2 本報記者 萬玉鳳;學(xué)術(shù)能力評估測試新變局[N];中國教育報;2014年

3 早報評論專欄作者 王曉漁;研究生學(xué)制為何“朝三暮二”[N];東方早報;2007年

4 北京市順義區(qū)一中校長 李冬;美國:四大舉措選拔優(yōu)秀人才[N];中國教育報;2013年

5 劉運喜;“從講師抄襲到教授”學(xué)術(shù)評審機(jī)制在哪里[N];中國商報;2014年

6 文字整理 焦玉;如何實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展[N];天津教育報;2009年

7 記者 王陽;講師可當(dāng)博導(dǎo) 招博士重能力[N];上海科技報;2011年

8 潘奎良;從批判性思維說起[N];東方煙草報;2013年

9 長治學(xué)院公共政策與社會發(fā)展研究所所長、教授、博士 張偉兵;重視地方本科院校在轉(zhuǎn)型跨越過程中的作用和角色[N];長治日報;2013年

10 本報評論員 祝乃娟;研究生學(xué)歷為何貶值[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道;2014年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王雪梅;英語專業(yè)研究生學(xué)術(shù)能力的認(rèn)知情感闡釋與多維發(fā)展研究[D];上海外國語大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 周永煌;民辦高校教師學(xué)術(shù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制研究[D];華南師范大學(xué);2007年

2 梁巖;教育學(xué)碩士研究生學(xué)術(shù)能力發(fā)展過程研究[D];首都師范大學(xué);2012年

3 藺艷;翻譯學(xué)碩士研究生學(xué)術(shù)能力及其培養(yǎng)研究[D];西北師范大學(xué);2013年

4 魏航;中美教育學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)的比較研究[D];東北師范大學(xué);2008年

5 趙艷;網(wǎng)絡(luò)嵌入研究生日常生活的臺前幕后[D];首都師范大學(xué);2013年

6 劉姝廷;學(xué)術(shù)英才群體接受高等教育背景的特征分析[D];華東師范大學(xué);2011年


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本文編號:450576

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