本文關鍵詞：美國PDS模式對地方師范院校教育實習的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過分析了美國教師專業(yè)發(fā)展學校(PDS)的產生背景,教育實習的實施措施和特點,可以發(fā)現美國PDS模式對我國地方師院教育實習的啟示:拓展教育實踐的內涵和方式;強化教育實習的指導和管理;加強實習基地建設與合作;重視教育實習評價和反思能力的培養(yǎng)等。
【作者單位】： 寧夏師范學院學報編輯部;
【關鍵詞】： PDS模式 地方師院 教育實習 啟示
【基金】：寧夏哲學社會科學(教育學)規(guī)劃課題
【分類號】：G652.4
【正文快照】： 一、美國PDS產生的背景20世紀70年代末期,美國爆發(fā)了二戰(zhàn)后最嚴重的經濟危機。進入80年代,危機進一步加深,經濟蕭條和財政困難給美國的高等教育帶來了巨大沖擊,教育質量也出現了大幅下滑。鑒于不容忽視的教育質量問題,美國國家教育優(yōu)異委員會受命對美國中小學的教育狀況進行了

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