本文關(guān)鍵詞：黑龍江DF學(xué)院中青年教師激勵(lì)機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自我國實(shí)施改革開放政策以來，教育事業(yè)便取得了長足的發(fā)展，然而在公辦高校的擴(kuò)招以及外國辦學(xué)機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)的雙重壓力下，我國民辦高校的發(fā)展空間已所剩無幾了，面對(duì)這種情形，民辦高校唯有通過改革、創(chuàng)新以及發(fā)展才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。從某種角度上看，民辦高校自身的師資力量越雄厚，其競(jìng)爭(zhēng)力也就越強(qiáng)。鑒于此，民辦大學(xué)只有不斷的提升自身的內(nèi)部管理水平，并構(gòu)建配套的激勵(lì)機(jī)制，穩(wěn)定和吸引更多的教學(xué)人才才能持續(xù)的發(fā)展下去，所以說，民辦高校之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于正在集中力量建設(shè)多科性應(yīng)用技術(shù)型民辦大學(xué)的黑龍江DF學(xué)院而言，當(dāng)務(wù)之急就是盡快構(gòu)建一套完善的激勵(lì)機(jī)制，這樣才能充分發(fā)揮師資力量的價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)本學(xué)院的健康發(fā)展。 在人力資源管理中，激勵(lì)理論占據(jù)著舉足輕重的地位，一個(gè)完善的激勵(lì)制度能充分調(diào)動(dòng)起教師的工作熱情，不斷挖掘教師的內(nèi)在潛力，是教師的個(gè)人目標(biāo)與學(xué)�？偰繕�(biāo)保持高度一致。本文將通過整理和歸納有關(guān)人力資源管理的激勵(lì)理論來論述民辦高校構(gòu)建激勵(lì)制度的意義和作用，文本將以黑龍江DF學(xué)院為研究對(duì)象，通過分析其激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)行狀況和實(shí)際激勵(lì)效果來找出黑龍江DF學(xué)院教師隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制在運(yùn)作過程中暴露出來的問題：民辦學(xué)院教師的地位得不到尊重；薪酬福利待遇相對(duì)較弱，社會(huì)保障體系不完善；中青年教師培訓(xùn)和生涯規(guī)劃激勵(lì)不足；環(huán)境與精神層面的激勵(lì)相對(duì)不足；考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制不完善，從而給出完善黑龍江DF學(xué)院激勵(lì)機(jī)制的辦法和對(duì)策。本人也希望能借此文找出民辦高校普遍存在的教師激勵(lì)問題，，以期對(duì)其他民辦高校尤其是同類民辦高校在制定激勵(lì)機(jī)制時(shí)有所啟發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：教師激勵(lì) 激勵(lì)機(jī)制 青年教師 民辦學(xué)院
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-10
• 第1章 緒論10-23
• 1.1 選題背景和問題提出10-13
• 1.1.1 研究的背景10-11
• 1.1.2 問題的提出11-13
• 1.2 研究的目的和意義13-14
• 1.2.1 研究目的13-14
• 1.2.2 研究意義14
• 1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述14-20
• 1.3.1 國外文獻(xiàn)綜述15-17
• 1.3.2 國內(nèi)文獻(xiàn)綜述17-19
• 1.3.3 對(duì)已有研究成果述評(píng)19-20
• 1.4 論文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)20-23
• 1.4.1 研究?jī)?nèi)容20-21
• 1.4.2 本文結(jié)構(gòu)21-23
• 第2章 黑龍江 DF 學(xué)院中青年教師激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀分析23-40
• 2.1 黑龍江 DF 學(xué)院概況23-27
• 2.1.1 學(xué)院簡(jiǎn)介23-25
• 2.1.2 教師結(jié)構(gòu)概況25-27
• 2.2 黑龍江 DF 學(xué)院專職中青年教師激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀27-32
• 2.2.1 薪酬福利現(xiàn)狀27-28
• 2.2.2 社會(huì)保障現(xiàn)狀28
• 2.2.3 中青年教師聘用和考核現(xiàn)狀28-29
• 2.2.4 中青年教師培訓(xùn)和生涯規(guī)劃激勵(lì)現(xiàn)狀29-32
• 2.3 黑龍江 DF 學(xué)院中青年教師激勵(lì)機(jī)制存在的問題32-37
• 2.3.1 民辦教師的地位得不到社會(huì)尊重32-33
• 2.3.2 薪酬福利和社會(huì)保障措施相對(duì)較弱33-34
• 2.3.3 中青年教師培訓(xùn)和生涯規(guī)劃激勵(lì)不足34-35
• 2.3.4 環(huán)境與精神層面的激勵(lì)相對(duì)不足35-36
• 2.3.5 考核機(jī)制不完善36-37
• 2.4 黑龍江 DF 學(xué)院中青年教師激勵(lì)機(jī)制的原因分析37-39
• 2.4.1 政府的政策支持引導(dǎo)相對(duì)缺乏37-38
• 2.4.2 完全依靠學(xué)費(fèi)經(jīng)營辦學(xué)38
• 2.4.3 學(xué)院正處于發(fā)展階段38-39
• 2.5 本章小結(jié)39-40
• 第3章 對(duì)黑龍江 DF 學(xué)院專職中青年教師激勵(lì)對(duì)策40-56
• 3.1 黑龍江 DF 學(xué)院專職中青年教師激勵(lì)應(yīng)遵循的原則40-41
• 3.2 國外私立高校教師激勵(lì)的經(jīng)驗(yàn)借鑒41-47
• 3.2.1 美國高校的教師激勵(lì)啟示42-44
• 3.2.2 日本高校的教師激勵(lì)特點(diǎn)44-47
• 3.3 國內(nèi)民辦高校教師激勵(lì)的經(jīng)驗(yàn)借鑒47-49
• 3.3.1 廣州白云學(xué)院的教師激勵(lì)啟示47-48
• 3.3.2 西安思源學(xué)院的教師激勵(lì)啟示48-49
• 3.4 黑龍江 DF 學(xué)院專職中青年教師激勵(lì)的對(duì)策建議49-55
• 3.4.1 建立具有競(jìng)爭(zhēng)力和高激勵(lì)的薪酬體系49-50
• 3.4.2 加強(qiáng)社會(huì)保障激勵(lì)50-51
• 3.4.3 完善培養(yǎng)培訓(xùn)制度提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力51-52
• 3.4.4 積極改善教師的工作環(huán)境并構(gòu)建有效地精神激勵(lì)機(jī)制52-53
• 3.4.5 完善教師隊(duì)伍的考核和激勵(lì)機(jī)制53-55
• 3.5 本章小結(jié)55-56
• 第4章 黑龍江 DF 學(xué)院中青年員工激勵(lì)體系的運(yùn)行保障建議56-63
• 4.1 民辦院校中青年教師激勵(lì)的政策建議56-59
• 4.1.1 組織保障措施56-57
• 4.1.2 制度保障措施57-59
• 4.2 DF 學(xué)院中青年教師激勵(lì)的人力資源管理保障建議59-60
• 4.2.1 加強(qiáng)對(duì)中青年教師的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)59-60
• 4.2.2 完善對(duì)中青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制60
• 4.3 DF 學(xué)院中青年教師激勵(lì)的資金保障建議60-62
• 4.3.1 利用自身優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)“造血功能”60-61
• 4.3.2 建立發(fā)展基金抵御辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)61-62
• 4.4 本章小結(jié)62-63
• 結(jié)論63-65
• 參考文獻(xiàn)65-69
• 后記69-70
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷70

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：黑龍江DF學(xué)院中青年教師激勵(lì)機(jī)制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：447614