本文關鍵詞：改革開放以來中國大陸大學教學方法研究:歷程、進展和趨勢，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：改革開放以來中國大陸大學教學方法研究經(jīng)歷了興起、探索和深化三個階段。研究者對大學教學方法的意義和作用,大學教學方法的內(nèi)涵、本質、特點、分類與選用依據(jù),大學教學方法的改革與創(chuàng)新,以及國外大學教學方法的引進及其與中國大學教學方法的比較等問題展開了研究。其研究將朝著本土化理論建構與實踐探索雙向互動,宏觀研究與微觀探索綜合開展,教育學科與多學科視角有機結合,定量研究與定性研究綜合運用的趨勢推進。
【作者單位】： 山西大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 中國大陸 大學教學方法 教學方法改革 大學教學特性
【分類號】：G642.4
【正文快照】： 改革開放以來,中國大陸大學教學方法研究越來越受到關注,研究日趨深入,但對大學教學方法的研究一直缺少比較系統(tǒng)的總結與反思。筆者以中國知網(wǎng)為依據(jù),在其教育與社會科學綜合目錄下,以“大學教學方法”為關鍵詞和題名,對1978年11月到2014年4月發(fā)表的有關大學教學方法研究的論

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