本文關鍵詞：工科大學生“創(chuàng)業(yè)鏈式教育”實踐探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當前我國大學生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)少、規(guī)模小、技術含量低、創(chuàng)業(yè)教育體系不完善。工科專業(yè)大學生由于專業(yè)技術知識扎實、動手能力強,是創(chuàng)業(yè)隊伍的主力軍。因此,提高工科大學生的創(chuàng)業(yè)能力,對于提高大學生整體創(chuàng)業(yè)水平具有重要的意義。本文以南京農(nóng)業(yè)大學工學院"多恩團隊"創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)歷為例,提出開展"創(chuàng)業(yè)鏈式教育",提升工科大學生的創(chuàng)業(yè)能力。
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學;
【關鍵詞】： 創(chuàng)業(yè) 鏈式教育 工科大學生
【基金】：2012年南京農(nóng)業(yè)大學工學院黨建思政與高教管理課題經(jīng)費資助項目“工科大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑研究”(GJ201313)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 黨的十八大報告提出,要“促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”,這給我們的就業(yè)指導工作提出了新的思路。創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的高級形式,不僅能解決創(chuàng)業(yè)者的生存與發(fā)展問題,還能創(chuàng)造就業(yè)機會,帶動更多人實現(xiàn)就業(yè)。對于大學生來說,創(chuàng)業(yè)對其自身的成長以及當今社會、經(jīng)濟的發(fā)展

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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3 孫s，

本文編號：439640