本文關(guān)鍵詞：工科大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)鏈?zhǔn)浇逃睂?shí)踐探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)少、規(guī)模小、技術(shù)含量低、創(chuàng)業(yè)教育體系不完善。工科專業(yè)大學(xué)生由于專業(yè)技術(shù)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng),是創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的主力軍。因此,提高工科大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,對(duì)于提高大學(xué)生整體創(chuàng)業(yè)水平具有重要的意義。本文以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院"多恩團(tuán)隊(duì)"創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)歷為例,提出開(kāi)展"創(chuàng)業(yè)鏈?zhǔn)浇逃?,提升工科大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)業(yè) 鏈?zhǔn)浇逃?/strong> 工科大學(xué)生
【基金】：2012年南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院黨建思政與高教管理課題經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目“工科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)途徑研究”(GJ201313)
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 黨的十八大報(bào)告提出,要“促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),提升勞動(dòng)者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力”,這給我們的就業(yè)指導(dǎo)工作提出了新的思路。創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)的高級(jí)形式,不僅能解決創(chuàng)業(yè)者的生存與發(fā)展問(wèn)題,還能創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì),帶動(dòng)更多人實(shí)現(xiàn)就業(yè)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),創(chuàng)業(yè)對(duì)其自身的成長(zhǎng)以及當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 李磊;;對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與課外科技活動(dòng)相結(jié)合的思考[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

2 夏擁軍;桑運(yùn)川;;農(nóng)業(yè)院校工科大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的實(shí)踐與思考——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院為例[J];高校實(shí)驗(yàn)室工作研究;2012年02期

3 孫s，

本文編號(hào)：439640

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