本文關(guān)鍵詞：基于師生二級管理的實驗室開放模式建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著各高校開放實驗室的興起與發(fā)展,其傳統(tǒng)的以教師為主的管理模式已不能適應(yīng)時代的需求。從高校學(xué)生校園學(xué)習(xí)狀態(tài)到實驗室開放狀態(tài)的分析出發(fā),總結(jié)出其存在的三點弊端,并提出了"師生二級管理"的開放實驗室管理模式。"師生二級管理"模式是指學(xué)生參與到實驗室的管理中,通過建立相應(yīng)的分組分工制度、財務(wù)管理制度、師生工作分配制度,從而實現(xiàn)學(xué)生與老師共同經(jīng)營管理實驗室的目的。由此,教師可將大部分精力從繁重的實驗室管理工作中抽出,節(jié)省了教學(xué)資源;學(xué)生也可從參與實驗室組織與管理工作中使人際交往能力得到很好地鍛煉與提高。
【作者單位】： 西藏大學(xué)工學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 開放實驗室 管理模式 師生二級管理
【基金】：西藏自治區(qū)高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目(2013ZJJG05) 西藏大學(xué)教學(xué)研究與改革項目(XZDX2012JG09)
【分類號】：G647
【正文快照】： 0引言隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,單位、企業(yè)對高校畢業(yè)生的素質(zhì)有了進(jìn)一步的要求,為培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的大學(xué)生,各高校都在進(jìn)行全面的體制改革,尤其加大了對開放性實驗室的改革力度,在傳統(tǒng)的大學(xué)實驗室管理模式中,存在諸多問題[1-4]:資源浪費、學(xué)生缺乏自主能動性

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