本文關(guān)鍵詞：問題驅(qū)動式教學(xué)在“人工智能”課程中的探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：立足于軍隊院校學(xué)歷教育,研究問題驅(qū)動式教學(xué)法的歷史發(fā)展、理論基礎(chǔ)與基本模式,通過教學(xué)實例介紹問題驅(qū)動式教學(xué)法在計算機類課程"人工智能"中的實施過程。教學(xué)實踐表明,在"人工智能"課程教學(xué)中采用問題驅(qū)動式教學(xué)法,能夠培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力及實踐能力,從而實現(xiàn)"學(xué)為主體"的教改目標(biāo)。
【作者單位】： 解放軍理工大學(xué)指揮信息系統(tǒng)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 問題驅(qū)動式教學(xué) 教學(xué)改革 人工智能
【分類號】：G642;TP18-4
【正文快照】： 1引言當(dāng)前軍隊院校學(xué)歷教育存在的弊端,有人將之歸納為教條化、模式化、單一化和靜態(tài)化四個方面。傳統(tǒng)的教學(xué)方法以教員為中心,強調(diào)以教材、教案內(nèi)容作為教學(xué)的核心[1],以教授知識為主要形式,教員是知識的權(quán)威和傳遞者,授課的重點則多以滿堂灌式講授為主,缺少啟發(fā)和互動。這種

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本文編號：437783