本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:觀察PBL教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床護(hù)理教學(xué)中的效果。方法:選取我院婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)習(xí)生98人,隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組,觀察組方法為PBL教學(xué)法,對(duì)照組則應(yīng)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,觀察比較兩種方法的效果。結(jié)果:實(shí)習(xí)結(jié)束綜合考評(píng)結(jié)果顯示,觀察組人員及格率為91.84%,對(duì)照組的及格率為75.51%。觀察組的教學(xué)效果明顯優(yōu)于對(duì)照組。結(jié)論:PBL教學(xué)模式在對(duì)婦產(chǎn)科臨床護(hù)理教學(xué)中具有非常明顯的效果,值得我們學(xué)習(xí)與推廣。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古林業(yè)總醫(yī)院;內(nèi)蒙古民族大學(xué)第二臨床醫(yī)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 婦產(chǎn)科 護(hù)理 PBL教學(xué)模式
【分類號(hào)】：R47-4;G642
【正文快照】： 近幾年來(lái),婦產(chǎn)科臨床護(hù)理模式一再轉(zhuǎn)變,因此為適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)對(duì)護(hù)理的要求,以及為了滿足患者對(duì)護(hù)理的需求,我們應(yīng)在對(duì)護(hù)士的教學(xué)上加大力度。因此尋找到一種高效的婦產(chǎn)科臨床護(hù)理教學(xué)法則成為培養(yǎng)出一名優(yōu)秀的專業(yè)婦產(chǎn)科護(hù)士的重要手段[1]。以往我們所應(yīng)用的教學(xué)模式都是以教師

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本文編號(hào)：435201