本文關鍵詞：市場經濟條件下大學生誠信教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著市場經濟的不斷發(fā)展，“誠信”這一市場經濟的通行證越來越被推崇和重視。近年來，市場上頻繁出現(xiàn)誠信缺失的現(xiàn)象，引起社會的普遍關注，“誠信”已經成為人們談論的焦點話題。大學生是未來中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，更應不斷加強對其的誠信教育。本文從市場經濟所產生的正向激勵和負面影響入手，找出市場經濟條件下大學生誠信教育過程中存在的問題，并對解決問題的對策進行分析，旨在通過加強對大學生的誠信教育，培養(yǎng)大學生誠實守信的品質，樹立正確的誠信觀。 論文基本框架如下： 第一章：導論。主要闡述選題的背景、提出所要研究的問題、所涉及到本文的國內、國外研究現(xiàn)狀，以及研究思路和研究方法。 第二章，相關概述。本章依據(jù)市場經濟對誠信所產生的正面激勵和負面影響，指出我國在市場經濟條件下加強大學生誠信教育的意義，主要從對踐行社會主義核心價值觀的意義、對大學生內在品德培養(yǎng)的意義、對豐富道德教育內涵的意義和對信用社會建立的意義幾個方面來談。 第三章，當前我國大學生誠信教育存在的問題及原因分析。主要依據(jù)大學生誠信教育存在的問題，指出大學生誠信教育存在受高校誠信教育缺乏實效性、社會環(huán)境的負面效應、家庭教育的片面性問題。同時，本章運用大量的問卷調查數(shù)據(jù)，并以圖表的形式進行分析論證。 第四章，市場經濟條件下加強大學生誠信教育的對策思考。本章主要闡述加強大學生誠信教育的對策、措施以及建議。主要從思想政治教育課、校園文化、社會環(huán)境、家庭環(huán)境和個人幾個大方面入手，提出相應解決問題的的辦法，以提升大學生誠實守信的品質，為進一步開展大學生誠信教育提供有力保障。
【關鍵詞】：大學生 市場經濟 誠信教育
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 導論9-14
• 一、 選題背景9-10
• 二、 選題意義10-11
• （一） 理論意義10
• （二） 現(xiàn)實意義10-11
• 三、 研究現(xiàn)狀11-13
• （一） 國內研究現(xiàn)狀11
• （二） 國外研究現(xiàn)狀11-13
• 四、 研究方法和創(chuàng)新點13-14
• （一） 研究方法13
• （二） 創(chuàng)新點13-14
• 第二章 相關概述14-22
• 一、 誠信的概念14-16
• （一） 中國傳統(tǒng)的誠信觀14-15
• （二） 現(xiàn)代誠信觀15-16
• 二、 市場經濟與誠信16-17
• （一） 市場經濟對誠信的正向激勵16-17
• （二） 市場經濟對誠信的負面影響17
• 三、 市場經濟背景下大學生誠信教育的意義17-22
• （一） 有利于踐行社會主義核心價值觀18
• （二） 符合社會主義市場經濟對大學生道德的內在要求18-20
• （三） 有助于豐富德育的現(xiàn)代內涵，提高誠信教育的實效性20
• （四） 有利于信用社會的形成20-22
• 第三章 當前我國大學生誠信教育存在的問題及原因分析22-32
• 一、 高校誠信教育缺乏實效性22-26
• （一） 高校教師重“智育”輕“德育”22-23
• （二） 應試教育帶來道德教育的簡單化23-25
• （三） 思想道德教育脫離市場經濟實際25-26
• 二、 社會環(huán)境的負面效應對誠信教育形成沖擊26-30
• （一） 只講物質利益，不重視自身修養(yǎng)26-28
• （二） 只注重追求結果，不重視行為手段28-30
• 三、 家庭教育的片面性弱化了誠信教育效果30-32
• （一） 家長過分注重成績，忽視道德教育30
• （二） 家庭誠信教育方法不得當30-32
• 第四章 市場經濟條件下加強大學生誠信教育的對策思考32-42
• 一、 發(fā)揮思政課教學功能，提高誠信教育的實效性32-35
• （一） 拓展誠信教育的當代內涵32-33
• （二） 改善誠信教育方法，，豐富隱性教育形式33-34
• （三） 重視師資、師德建設，提升教師整體水平34-35
• 二、 加強誠信校園文化和檔案管理制度建設35-38
• （一） 開展大學生誠信教育實踐活動35
• （二） 樹立誠信典型、發(fā)揮榜樣作用35-36
• （三） 健全大學生誠信檔案管理制度36-38
• 三、 營造誠信的社會環(huán)境和社會氛圍38-39
• （一） 發(fā)揮媒體的輿論導向作用、形成誠信的正向激勵38
• （二） 借鑒國外先進信用管理經驗、構筑社會誠信體系38-39
• 四、 發(fā)揮家庭教育對大學生誠信教育的輔助作用39-41
• （一） 家長要轉變重成績、輕德育的教育觀念40
• （二） 家長要發(fā)揮表率作用、將自我修養(yǎng)與誠信教育相結合40-41
• 五、 大學生自覺加強誠信素質修養(yǎng)41-42
• 結語42-43
• 附錄43-45
• 參考文獻45-47
• 致謝47-48
• 個人簡歷48

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本文編號：428718