本文關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課教學(xué)改革貫徹“以人為本”理念的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：以人為本思想是馬克思主義理論在新時(shí)期的繼承和發(fā)展,是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容。是我們黨對(duì)馬克思主義理論的創(chuàng)新和發(fā)展,是對(duì)傳統(tǒng)發(fā)展觀的揚(yáng)棄。這種把人放在教育首位的觀點(diǎn)的確認(rèn)，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)高等教育的改革與發(fā)展具有極其重要的意義。大學(xué)生思想政治教育的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了學(xué)生。以人為本的大學(xué)生思想政治教育充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重、對(duì)學(xué)生主體性的珍視和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的渴求。如何在高等教育中堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的人本思想,堅(jiān)持學(xué)校以學(xué)生為主體,辦學(xué)以教師為主體,是高等學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是高等學(xué)校面臨的一個(gè)重大理論課題和實(shí)踐任務(wù)。本文將探討當(dāng)代大學(xué)生在思想政治教育中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，在此基礎(chǔ)上做出針對(duì)性的改進(jìn)和加強(qiáng)，并站在新課改的角度，提出存在于當(dāng)下大學(xué)生思想政治教學(xué)內(nèi)容中的主要問(wèn)題，進(jìn)而將針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略提出。 本文主要從以下幾個(gè)方面論述高校思想政治理論課教學(xué)改革貫徹“以人為本”理念的研究這一主題。 第一章前言部分主要從研究背景和意義入手，引出了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育課的現(xiàn)狀，然后又從國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩方面進(jìn)行闡述現(xiàn)狀，最后提出研究過(guò)程的路徑和方法。 第二章主要講的是“以人為本”及“以人為本”理念中的高校思想政治理論課淵源，然后分析了文藝復(fù)興時(shí)期、馬克思主義時(shí)期、科學(xué)發(fā)展觀時(shí)期的以人為本，在分析了高校思想政治理論課中“以人為本”的涵義，和貫徹“以人為本”理念的高校思想政治理論課的特征及高校大學(xué)生思想政治理論課堅(jiān)持以人為本的重要性。 第三章講的是高校思想政治理論課教學(xué)理念的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及其原因分析，那么高校思想政治教育理論課改革現(xiàn)狀如下，首先是各高校致力于提高吸引力為目標(biāo)的思想政治理論課改革，其次是思想政治理論課改革取得一定成果。存在的問(wèn)題包括思想政治理論課的吸引力不強(qiáng)、學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性不高、教師存在一定程度的失落感、思想政治理論課的實(shí)效性沒(méi)有提高。而導(dǎo)致以上結(jié)果產(chǎn)生的主要原因則是教師的主體性未充分的發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性未充分的調(diào)動(dòng)，同時(shí)對(duì)素質(zhì)教學(xué)未引起足夠的重視。 第四章重點(diǎn)闡述“以人為本”視閾下思想政治理論課改革措施：在教學(xué)理念上堅(jiān)持以學(xué)生為本強(qiáng)化育人意識(shí)；在教學(xué)方式上推行主體性教育強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)；在教育效果上注重學(xué)生全面發(fā)展強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)；在教學(xué)內(nèi)容上堅(jiān)持“教學(xué)做合一”的思想；在教學(xué)方法上堅(jiān)持把以人為本與與時(shí)俱進(jìn)相結(jié)合的思想。
【關(guān)鍵詞】：高校思想政治理論課 以人為本 改革措施
【學(xué)位授予單位】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 第一章 緒論8-14
• 1.1 研究的背景和問(wèn)題8-9
• 1.2 研究的目的9
• 1.3 研究的意義9-11
• 1.4 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.5 創(chuàng)新之處13-14
• 第二章 “以人為本”及“以人為本”理念中的高校思想政治理論課的相關(guān)理論14-26
• 2.1 文藝復(fù)興時(shí)期的“以人為本”14-16
• 2.2 馬克思的“以人為本”思想16
• 2.3 科學(xué)發(fā)展觀視域下的“以人為本”思想16-17
• 2.4 高校思想政治理論課貫徹“以人為本”的涵義17-21
• 2.5 貫徹“以人為本”理念的高校思想政治理論課的特征21-23
• 2.6 高校大學(xué)生思想政治理論課堅(jiān)持“以人為本”的重要性23-26
• 第三章 高校思想政治理論課教學(xué)理念的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及原因分析26-32
• 3.1 高校思想政治理論課教學(xué)改革現(xiàn)狀26-27
• 3.2 高校思想政治理論課教學(xué)改革存在的問(wèn)題27-30
• 3.3 高校大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)改革存在問(wèn)題的原因分析30-32
• 第四章 “以人為本”視閾下思想政治理論課教學(xué)改革措施32-36
• 4.1 在教學(xué)理念上堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，強(qiáng)化育人意識(shí)32
• 4.2 將“主體性教育”在教學(xué)方式上推行，，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)32-34
• 4.3 注重學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)34
• 4.4 在教學(xué)內(nèi)容上堅(jiān)持“教學(xué)做合一”的思想34
• 4.5 在教學(xué)方法上堅(jiān)持把以人為本同與時(shí)俱進(jìn)的思想相結(jié)合34-36
• 結(jié)論36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 作者簡(jiǎn)介39-40
• 致謝40

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

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6 韓迎春;“以人為本”的發(fā)展觀及其對(duì)思想政治教育的啟示[J];唯實(shí);2004年07期

  本文關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課教學(xué)改革貫徹“以人為本”理念的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：417960