本文關(guān)鍵詞：民辦院校新生入學(xué)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從緊張而又充實(shí)的高中生活步入空虛而又多夢(mèng)的大學(xué)校園，一切都是新的。無(wú)論是周?chē)沫h(huán)境還是周?chē)娜�，從學(xué)習(xí)到日常生活，從角色到責(zé)任都發(fā)生了改變，它需要?jiǎng)側(cè)胄５拇髮W(xué)新生能夠重新樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，盡快轉(zhuǎn)換角色，準(zhǔn)確定位，盡快融入和適應(yīng)新的環(huán)境、新的生活方式和學(xué)習(xí)方式。然而，角色的轉(zhuǎn)換與環(huán)境的適應(yīng)是一個(gè)過(guò)程，它需要入校新生不斷克服自身的缺點(diǎn)和不足，不斷完善自己。為了解決這些問(wèn)題，當(dāng)前各大高校普遍開(kāi)展了新生入學(xué)教育。但入學(xué)教育的效果不甚理想，缺乏應(yīng)有的感召力和吸引力。在入學(xué)教育的形式和內(nèi)容上均有很大的改革空間。尤其是民辦院校的入學(xué)教育，由于民辦院校學(xué)生的特點(diǎn)和特殊性，入學(xué)教育的教育效果不僅直接關(guān)系到入校新生能否盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，甚至?xí)绊懙矫褶k院校的長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展。 傳統(tǒng)的入學(xué)教育思想只是為了學(xué)校今后更好地管理學(xué)生，而不是真正站在為學(xué)生服務(wù)的角度去替學(xué)生解決適應(yīng)過(guò)程中需要解決的問(wèn)題。另外，，民辦院校的社會(huì)認(rèn)可程度低，很多學(xué)生基礎(chǔ)差，綜合素質(zhì)低，自控能力不高，大都是在高考失利的情況下迫不得已方才選擇了民辦院校。所以，民辦院校的入學(xué)教育不只是為了更好地管理學(xué)生，而更是為了學(xué)生更好、更快地適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，真正地為學(xué)校學(xué)生服務(wù)。民辦院校的入學(xué)教育不僅承擔(dān)著民辦院校學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成才，也是為了學(xué)校今后更好地發(fā)展。當(dāng)前各高校的入學(xué)教育內(nèi)容陳舊，沒(méi)有“與時(shí)俱進(jìn)”;入學(xué)教育形式單一，無(wú)創(chuàng)新;缺少對(duì)新生學(xué)習(xí)方法和生活方面的指導(dǎo)，沒(méi)有立體的入學(xué)教育長(zhǎng)效機(jī)制�；诿褶k院校的特殊性和學(xué)生特點(diǎn)，按照民辦院校培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定，順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需求，根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的需要，遵循入學(xué)教育的規(guī)律，對(duì)民辦高校入學(xué)教育的模式、內(nèi)容重新建構(gòu)。民辦院校的入學(xué)教育只有要采用科學(xué)合理的入學(xué)教育方式，方才能取得入學(xué)教育的效果，達(dá)到教育的目的。
【關(guān)鍵詞】：入學(xué)教育 以人為本 角色轉(zhuǎn)換 與時(shí)俱進(jìn)
【學(xué)位授予單位】：西北農(nóng)林科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G642
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 研究的背景、目的和意義9-11
• 1.1.1 研究的背景9-10
• 1.1.2 研究的目的10
• 1.1.3 研究的意義10-11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-14
• 1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)析13-14
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與研究方法14-15
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容14-15
• 1.3.2 研究方法15
• 1.4 概念界定15
• 1.5 研究思路15-16
• 1.6 創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 第二章 民辦高校及其新生特點(diǎn)概述17-23
• 2.1 民辦高校的教育特點(diǎn)17-18
• 2.1.1 民辦高校的辦學(xué)功能17
• 2.1.2 培養(yǎng)目標(biāo)17-18
• 2.1.3 民辦院校的師資隊(duì)伍特點(diǎn)18
• 2.2 民辦院校新生的特點(diǎn)18-20
• 2.2.1 民辦高校生源的復(fù)雜性19
• 2.2.2 目標(biāo)缺失19-20
• 2.2.3 自我認(rèn)知不到位20
• 2.3 新生入學(xué)教育的定義、目的與意義20-23
• 2.3.1 新生入學(xué)教育的定義20
• 2.3.2 新生入學(xué)教育的目的20-21
• 2.3.3 新生入學(xué)教育的意義21-23
• 第三章 民辦高校新生入學(xué)教育現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)23-28
• 3.1 新生入學(xué)教育的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題23-25
• 3.1.1 傳統(tǒng)的新生入學(xué)教育現(xiàn)狀23
• 3.1.2 民辦高校新生入學(xué)教育現(xiàn)狀23-24
• 3.1.3 當(dāng)前新生入學(xué)教育存在的主要問(wèn)題24-25
• 3.2 新生入學(xué)教育現(xiàn)狀分析25-27
• 3.2.1 社會(huì)發(fā)展對(duì)受教育者的影響25
• 3.2.2 新生入學(xué)教育需要建立長(zhǎng)效機(jī)制25-26
• 3.2.3 新生入學(xué)教育缺乏專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍26-27
• 3.2.4 新生入學(xué)教育的方法有待改進(jìn)27
• 3.3 民辦高校新生入學(xué)教育面臨的挑戰(zhàn)27-28
• 3.3.1 民辦高校新生入學(xué)教育觀(guān)念需要轉(zhuǎn)變27
• 3.3.2 民辦高校新生入學(xué)教育的方法面臨挑戰(zhàn)27-28
• 第四章 構(gòu)建民辦高校新生入學(xué)教育體系28-36
• 4.1 新生入學(xué)教育的理論依據(jù)28-30
• 4.1.1 以“以人為本”的教育理論為依據(jù)28
• 4.1.2 以學(xué)生文化研究理論為依據(jù)28-29
• 4.1.3 以建構(gòu)主義教學(xué)理論為依據(jù)29
• 4.1.4 以民辦院校新生的心理需求為依據(jù)29
• 4.1.5 大學(xué)生思想政治教育工作的要求29-30
• 4.2 新生入學(xué)教育的主要措施30-31
• 4.2.1 入學(xué)教育方法要靈活、多樣、互動(dòng)性強(qiáng)30
• 4.2.2 構(gòu)建新生入學(xué)教育長(zhǎng)效機(jī)制30-31
• 4.3 民辦高校新生入學(xué)教育內(nèi)容的構(gòu)建31-36
• 4.3.1 適應(yīng)性教育31-32
• 4.3.2 心理健康教育32-33
• 4.3.3 專(zhuān)業(yè)教育33
• 4.3.4 理想信念教育33-34
• 4.3.5 職業(yè)生涯規(guī)劃教育34
• 4.3.6 成才教育34-36
• 結(jié)論36-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 附錄40-45
• 致謝45-46
• 作者簡(jiǎn)介46

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：民辦院校新生入學(xué)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：416931