本文關鍵詞：獨立學院輔導員隊伍建設研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 20世紀的世界教育是一個較大變革的時期,最為典型的就是20世紀70年代后,信息革命對經濟社會的影響,經濟社會對人才的膨脹需求從邏輯上要求培養(yǎng)人才的教育跟著膨脹。這個時期時勢造就了美國著名教育社會學家、加利福尼亞大學伯克利分校公共政策研究生院教授馬丁·特羅(Martin Trow,1926-)博士。他的高等教育大眾化理論的提出,經過近三十年的傳播在二十世紀末的中國就如雨后春筍般在中國的大地上夸張的一夜之間發(fā)芽、瘋長。短短四五年間,中國就多了300多萬的大學生。近10年的普通高校擴招,也讓很多原本幾千人的高校迅速膨脹到幾萬。 高校輔導員隊伍建設問題就成了中國高校發(fā)展中重要的問題之一,2004年10月,中共中央、國務院頒發(fā)《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號)文件。對輔導員隊伍建設提出了綱領性的指導意見。本文就是基于此下對獨立學院輔導員隊伍建設提出筆者的觀點。 筆者通過深入一所獨立學院近兩年,深入研究并調研和查閱相關文獻資料,同時走訪了武漢地區(qū)20多所獨立學院關于輔導員隊伍建設發(fā)展的資料。以武漢理工大學華夏學院為表述對象,細致分析輔導員隊伍現(xiàn)狀,其啞鈴型、流動性等特點,以及探究了獨立學院輔導員隊伍存在這些問題的原因。在此基礎上,來通過經濟學SWOT分析,引入白領觀念、漣漪效應、鰱魚效應等理論知識,設計一套聘用機制、培訓體系設計、生涯規(guī)劃設計、績效考評體系和戰(zhàn)略性薪酬體系設計。從而建立一支思想能力突出、業(yè)務戰(zhàn)斗力強、學習團結和諧的輔導員隊伍,讓他們能夠真正的成為大學生思想上的人生導師、生活學習中的良師益友。
【關鍵詞】：獨立學院 輔導員 隊伍建設 研究
【學位授予單位】：武漢理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-9
• 第1章 緒論9-16
• 1.1 研究緣由及意義9-12
• 1.1.1 研究緣由9
• 1.1.2 研究背景9-11
• 1.1.3 研究的意義11-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀概述12-14
• 1.2.1 國內相關研究綜述12-13
• 1.2.2 對國外相關研究綜述13-14
• 1.3 相關概念及研究內容與方法14-16
• 1.3.1 本文理論概念基礎14-15
• 1.3.2 研究方法15-16
• 第2章 獨立學院輔導員隊伍現(xiàn)狀分析——以武漢理工大學華夏學院為中心的調查16-27
• 2.1 獨立學院跨越式發(fā)展下的輔導員隊伍16-17
• 2.1.1 啞鈴型16-17
• 2.1.2 流動性17
• 2.2 獨立學院輔導員存在的現(xiàn)實矛盾17-25
• 2.2.1 獨立學院學生輔導員面臨的現(xiàn)實困難17-18
• 2.2.2 獨立學院學生輔導員隊伍面臨的幾對矛盾18-19
• 2.2.3 學生日益增長的服務需求與輔導員能力成長速度過慢19-23
• 2.2.4 投資方投入較少與學生工作要求過高23-25
• 2.3 獨立學院輔導員跳板觀念25-27
• 第3章 獨立學院輔導員招聘機制27-39
• 3.1 招聘管理研究目的和意義27-28
• 3.2 招聘管理研究成果是吸納優(yōu)秀人才來建立一支優(yōu)秀輔導員隊伍的基礎28-30
• 3.2.1 目前存在的問題28-29
• 3.2.2 解決的方案29-30
• 3.3 華夏學院輔導員招聘管理體系設計30-39
• 3.3.1 武漢理工大學華夏學院招聘制度總則設計30-32
• 3.3.2 招聘流程設計圖32-33
• 3.3.3 招聘制度設計33-36
• 3.3.4 招聘錄用36-37
• 3.3.5 聘任管理37-39
• 第4章 獨立學院輔導員培訓制度設計39-43
• 4.1 員工培訓的形式39-40
• 4.1.1 校內培訓39
• 4.1.2 校外培訓39-40
• 4.2 華夏學院員工培訓思路40-41
• 4.3 輔導員思想教育41-43
• 4.3.1 人生導師思想41
• 4.3.2 SWOT分析41
• 4.3.3 白領觀念41-43
• 第5章 武漢理工大學華夏學院輔導員績效管理制度設計43-51
• 5.1 什么是績效管理43
• 5.2 績效管理的原則43-44
• 5.3 考核指標的確定步驟和方法44-46
• 5.4 獨立學院輔導員績效管理制度及流程設計46-50
• 5.4.1 構建輔導員績效管理制度46-48
• 5.4.2 獨立學院輔導員績效考評方法設計48-50
• 5.5 績效考評結果的反饋50-51
• 第6章 獨立學院輔導員隊伍建設的思路51-57
• 6.1 展望未來:獨立學院學生輔導員隊伍建設的發(fā)展趨勢51-53
• 6.2 獨立學院輔導員隊伍建設的思路53-57
• 6.2.1 理順體制,科學定位學生輔導員角色53
• 6.2.2 更新學生工作模式,明確學生輔導員崗位職責53-54
• 6.2.3 完善機制,建立健全輔導員管理制度54-57
• 結束語57-58
• 參考文獻58-61
• 致謝61

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 楊春梅;獨立學院教師績效考核研究[D];中國地質大學（北京）;2011年

2 李延平;長慶油田分公司第三采油廠中層績效管理體系研究[D];西北大學;2011年

3 楊進學;基于勝任力模型的獨立學院輔導員能力建設研究[D];華中師范大學;2012年

4 馬艷云;高校馬克思主義理論隊伍建設有效途徑研究[D];河南工業(yè)大學;2012年

5 高興軍;靖邊采油廠中層管理績效管理體系優(yōu)化研究[D];西北大學;2013年

6 吳真真;獨立學院學生工作精細化研究[D];福建農林大學;2013年

7 劉守芳;獨立學院輔導員隊伍專業(yè)化建設監(jiān)控問題研究[D];河南師范大學;2013年

  本文關鍵詞：獨立學院輔導員隊伍建設研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：408067