本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生的道德信仰危機(jī)及對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)代大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。大學(xué)生思想道德素質(zhì)的高低對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展極其重要。調(diào)查表明,從總體上看,當(dāng)代大學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì),然而,受到多種復(fù)雜因素的影響,部分大學(xué)生在思想道德素質(zhì)方面也存在不少問題,有的甚至出現(xiàn)某種程度上的道德信仰危機(jī)。這種情況將不利于大學(xué)生的健康全面的發(fā)展,所以,為了解決部分大學(xué)生存在的道德信仰問題,促進(jìn)大學(xué)生積極健康的發(fā)展,就成為當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)。 本文除導(dǎo)論外,分為三部分：第一部分,闡釋大學(xué)生道德信仰的內(nèi)涵和基本特征,并闡釋了培養(yǎng)道德信仰對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)有哪些意義：即有助于塑造大學(xué)生的道德人格,有助于提高大學(xué)生的道德境界和道德行為選擇能力,有助于大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。第二部分,分析當(dāng)代大學(xué)生道德信仰危機(jī)的表現(xiàn)及原因。本文在社會(huì)調(diào)查的基礎(chǔ)上,認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生道德信仰危機(jī)主要表現(xiàn)為以下幾方面：部分大學(xué)生懷疑和漠視道德目標(biāo)以及缺乏積極的道德情感和堅(jiān)強(qiáng)的道德意志、甚至部分大學(xué)生存在失范的道德行為和對(duì)道德信仰的價(jià)值扭曲等。造成這些問題的原因主要有：腐敗蔓延是部分大學(xué)生道德信仰危機(jī)的重要原因；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面因素使部分大學(xué)生出現(xiàn)道德信仰危機(jī)；文化的多元性造成了大學(xué)生道德信仰的困境；善惡因果鏈的失效是大學(xué)生道德信仰危機(jī)的直接原因；學(xué)校道德教育缺乏創(chuàng)新性和針對(duì)性。第三部分,提出解決大學(xué)生道德信仰危機(jī)的有效對(duì)策：第一要建立合理的社會(huì)機(jī)制,為大學(xué)生道德信仰提供明確的價(jià)值導(dǎo)向；第二要加強(qiáng)大學(xué)生道德信仰教育,提高思想道德修養(yǎng)；第三要引導(dǎo)大學(xué)生重塑道德信仰,提高自我道德教育的能力；第四要優(yōu)化社會(huì)環(huán)境,為重塑大學(xué)生道德信仰提供良好的氛圍等。
【關(guān)鍵詞】：當(dāng)代大學(xué)生 道德信仰 危機(jī) 原因 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 導(dǎo)言11-16
• (一) 選題的緣起和研究意義11
• 1、選題的緣起11
• 2、研究意義11
• (二) 相關(guān)研究狀況11-15
• (三) 本文的思路和研究方法15-16
• 一、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生道德信仰的重要性16-23
• (一) 大學(xué)生道德信仰的內(nèi)涵和特征16-20
• 1. 大學(xué)生道德信仰的內(nèi)涵16-19
• 2. 大學(xué)生道德信仰的特征19-20
• (二) 培養(yǎng)道德信仰對(duì)當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)的意義20-23
• 1. 有助于塑造大學(xué)生的道德人格20-21
• 2. 有助于提高大學(xué)生的道德境界21
• 3. 有助于提高大學(xué)生道德行為選擇能力21
• 4. 有助于大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化21-23
• 二、當(dāng)代大學(xué)生道德信仰危機(jī)的表現(xiàn)及成因23-32
• (一) 當(dāng)代大學(xué)生道德信仰危機(jī)的表現(xiàn)23-27
• 1. 部分大學(xué)生對(duì)道德理想目標(biāo)的懷疑與漠視23-24
• 2. 部分大學(xué)生道德情感冷漠24
• 3. 部分大學(xué)生道德意志薄弱24-25
• 4. 部分大學(xué)生道德行為失范25-26
• 5. 部分大學(xué)生道德信仰價(jià)值扭曲26-27
• (二) 當(dāng)代大學(xué)生道德信仰危機(jī)的成因27-32
• 1. 腐敗蔓延是部分大學(xué)生道德信仰危機(jī)的重要誘因27
• 2. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)致使部分大學(xué)生出現(xiàn)道德信仰危機(jī)27-28
• 3. 多元文化造成大學(xué)生道德信仰的困境28-29
• 4. 善惡因果鏈的失效是大學(xué)生道德信仰危機(jī)的直接原因29-30
• 5. 學(xué)校道德教育缺乏針對(duì)性和創(chuàng)新性30-32
• 三、化解大學(xué)生道德信仰危機(jī)的對(duì)策32-40
• (一) 建立合理的社會(huì)機(jī)制,為大學(xué)生道德信仰提供明確的價(jià)值導(dǎo)向32-34
• 1. 建立公正的社會(huì)賞罰機(jī)制,發(fā)揮社會(huì)輿論的調(diào)節(jié)作用32-33
• 2. 加強(qiáng)民主法制建設(shè),為大學(xué)生道德信仰提供制度導(dǎo)向33-34
• 3. 正確對(duì)待個(gè)人利益追求和道德信仰之間的關(guān)系34
• (二) 加強(qiáng)大學(xué)生道德信仰教育,提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)34-37
• 1. 豐富大學(xué)生道德信仰教育的內(nèi)容34-35
• 2. 創(chuàng)新大學(xué)生道德信仰教育的模式35-36
• 3. 發(fā)揮高校德育工作者的表率作用36-37
• (三) 引導(dǎo)大學(xué)生重塑道德信仰,提高大學(xué)生自我道德教育的能力37
• 1. 引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)道德知識(shí)的學(xué)習(xí),提高大學(xué)生的基本道德素養(yǎng)37
• 2. 引導(dǎo)大學(xué)生積極參加道德實(shí)踐活動(dòng),提高大學(xué)生的道德實(shí)踐能力37
• (四) 優(yōu)化社會(huì)環(huán)境,為重塑大學(xué)生道德信仰提供良好的氛圍37-40
• 1. 提高家長(zhǎng)的思想道德素質(zhì),營(yíng)造良好的家庭環(huán)境38
• 2. 加強(qiáng)對(duì)同輩群體的引導(dǎo),營(yíng)造良好的群體道德氛圍38-39
• 3. 優(yōu)化社會(huì)輿論,營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)位論文42-43
• 致謝43

【參考文獻(xiàn)】

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1 武敬杰;當(dāng)代大學(xué)生道德信仰教育研究[D];吉林大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生的道德信仰危機(jī)及對(duì)策，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：405982