丹尼爾·吉爾曼是美國著名的高等教育家。他1852年畢業(yè)于耶魯學(xué)院，深受傳統(tǒng)學(xué)院思想的熏陶；后赴德國柏林大學(xué)深造，又接受了德國大學(xué)理念的影響�；貒�，通過在謝菲爾德科學(xué)學(xué)院、加利福尼亞大學(xué)和約翰·霍普金斯大學(xué)的教育實踐，吉爾曼逐漸形成了豐富的高等教育思想。 吉爾曼的高等教育思想主要體現(xiàn)在由他主持創(chuàng)辦的約翰·霍普金斯大學(xué)中。這所大學(xué)成為美國第一所現(xiàn)代意義上的研究型大學(xué)，它的建立一方面奠定了美國現(xiàn)代大學(xué)制度的基礎(chǔ)，另一方面也促進(jìn)了美國高等教育觀念的根本性轉(zhuǎn)變。 本文試圖從大學(xué)觀、研究生教育思想、本科生教育思想、學(xué)術(shù)自由觀和教師觀五個方面來論述吉爾曼高等教育思想的內(nèi)涵，總結(jié)其教育思想的特征和影響。

【文章頁數(shù)】：44 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
前言
一、 吉爾曼生活的時代背景及人生經(jīng)歷
    (一) 時代背景
    (二) 人生經(jīng)歷
二、 吉爾曼高等教育思想
    (一) 大學(xué)觀
        1 、 大學(xué)的定義
        2 、 大學(xué)的目的
        3 、 大學(xué)的功能
    (二) 研究生教育思想
        1 、 研究生教育的地位
        2 、 研究生教育的本質(zhì)
        3 、 研究生教育的開展
        4 、 研究生教育的保障
    (三) 本科生教育思想
        1 、 本科生學(xué)院的地位
        2 、 主張課程改革，實行“分組制”
        3 、 指導(dǎo)教師制
        4 、 關(guān)于班級體系和修業(yè)年限
    (四) 學(xué)術(shù)自由觀
        1 、 學(xué)術(shù)自由的內(nèi)容
        2 、 學(xué)術(shù)自由的限度
        3 、 學(xué)術(shù)自由的實施
    (五) 教師觀
三、 吉爾曼高等教育思想的特征與影響
    (一) 吉爾曼高等教育思想的特征
        1 、 創(chuàng)新性
        2 、 實用性
    (二) 吉爾曼高等教育思想的影響
        1 、 吉爾曼的大學(xué)觀開啟了美國大學(xué)發(fā)展的新時代
        2 、 吉爾曼確立了美國大學(xué)的科研功能
        3 、 吉爾曼的研究生教育思想從根本上改變了美國傳統(tǒng)的高等教育觀念
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：4030880