當(dāng)今世界正經(jīng)歷著新的巨變，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化也處在深刻的變革之中。國(guó)內(nèi)外的變革和變化，特別是經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展，對(duì)我國(guó)高校的社會(huì)主義理想信念教育、愛國(guó)主義教育、社會(huì)主義人生觀教育、價(jià)值觀教育等方面提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校德育目標(biāo)的改革迫在眉睫。 本文以我國(guó)新時(shí)期高校德育目標(biāo)研究為題，梳理了1978年以來(lái)我國(guó)高校德育目標(biāo)的發(fā)展演變，并總結(jié)了其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，分析了當(dāng)今高校德育目標(biāo)的現(xiàn)存問(wèn)題及產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，結(jié)合我國(guó)高校德育目標(biāo)調(diào)整的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)背景，探討了完善我國(guó)高校德育目標(biāo)的基本原則與對(duì)策建議。本文在前言中論述了研究本課題的目的、緣由及主要研究方法。正文分四部分進(jìn)行論述： 第一部分以時(shí)間發(fā)展為序，分為高校德育目標(biāo)的撥亂反正時(shí)期、探索時(shí)期、明確時(shí)期三階段，論述了我國(guó)高校德育目標(biāo)的發(fā)展歷程。在每一階段的論述中，既結(jié)合了當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景，又參照了黨和國(guó)家及有關(guān)部門頒布的政策性文件，并進(jìn)行了總體評(píng)價(jià)。 第二部分在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，討論了我國(guó)高校德育目標(biāo)存在的主要問(wèn)題，并對(duì)高校德育目標(biāo)實(shí)施效...

【文章頁(yè)數(shù)】：66 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
前言
一、我國(guó)新時(shí)期高校德育目標(biāo)的歷史演變
    (一) 高校德育目標(biāo)的撥亂反正時(shí)期(1978-1984)
    (二) 高校德育目標(biāo)的探索時(shí)期(1985-1992)
    (三) 高校德育目標(biāo)的明確時(shí)期(1993-至今)
    (四) 我國(guó)高校德育目標(biāo)發(fā)展演變的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
二、我國(guó)高校德育目標(biāo)的現(xiàn)存問(wèn)題與原因分析
    (一) 我國(guó)高校德育目標(biāo)的現(xiàn)存問(wèn)題
        1、學(xué)校對(duì)德育的重視程度不夠
        2、大學(xué)生對(duì)高校德育目標(biāo)的滿意度普遍不高
        3、大學(xué)生對(duì)高校德育目標(biāo)的了解度不高
        4、高校德育目標(biāo)側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，忽略了情感的培養(yǎng)
        5、高校德育目標(biāo)忽視了大學(xué)生的主體性，教育方法注重灌輸
    (二) 高校德育目標(biāo)實(shí)施效果不理想的主要原因
        1、高校德育目標(biāo)仍有不完善的地方
        2、德育途徑有限，德育方法單一，缺乏創(chuàng)新性
        3、高校內(nèi)的“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的綜合體系還未形成
        4、學(xué)校、家庭和社會(huì)的橫向配合差，沒有形成彼此相配合的整體育人格局
三、我國(guó)高校德育目標(biāo)調(diào)整的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實(shí)背景
    (一) 我國(guó)高校德育目標(biāo)調(diào)整的理論基礎(chǔ)
        1、關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
        2、古今中外道德教育思想的優(yōu)秀成果
        3、德育超越論
    (二) 我國(guó)高校德育目標(biāo)調(diào)整的現(xiàn)實(shí)背景
        1、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)高校德育的挑戰(zhàn)
        2、教育國(guó)際化對(duì)高校德育的挑戰(zhàn)
        3、信息網(wǎng)絡(luò)化對(duì)高校德育的挑戰(zhàn)
        4、高校擴(kuò)招和“擴(kuò)限”帶來(lái)的問(wèn)題
        5、當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)
    (三) 西方發(fā)達(dá)國(guó)家德育目標(biāo)特點(diǎn)以及帶給我們的啟示
四、完善我國(guó)高校德育目標(biāo)的基本原則與對(duì)策
    (一) 完善我國(guó)高校德育目標(biāo)的基本原則
        1、堅(jiān)持理想性德育目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)性德育目標(biāo)的統(tǒng)一
        2、堅(jiān)持滿足社會(huì)需要與滿足個(gè)人需要相結(jié)合
        3、堅(jiān)持德育目標(biāo)的科學(xué)性與價(jià)值性相統(tǒng)一
    (二) 完善我國(guó)高校德育目標(biāo)的基本對(duì)策
        1、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增強(qiáng)對(duì)高校德育目標(biāo)重要性的認(rèn)識(shí)
        2、加大對(duì)高校德育目標(biāo)的宣傳力度，增加社會(huì)各界對(duì)高校德育目標(biāo)的了解
        3、緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，把高校德育目標(biāo)定位在社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展方向上
        4、加強(qiáng)高校德育目標(biāo)結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，調(diào)整高校德育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與層次
        5、加強(qiáng)高校德育目標(biāo)內(nèi)容的科學(xué)性，調(diào)整高校德育目標(biāo)的內(nèi)容
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄:我國(guó)高校德育目標(biāo)調(diào)查問(wèn)卷
后記



本文編號(hào)：4016678