20多年來，學(xué)位制度對(duì)我國(guó)高等教育的發(fā)展起到了非常重要的作用。邁入大眾化，高等教育的規(guī)模與結(jié)構(gòu)都發(fā)生了巨大變化，要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)位制度的積極作用，必須正視�？茖哟螌W(xué)位缺失的問題，對(duì)我國(guó)的學(xué)位制度進(jìn)行相應(yīng)的改革。本文重點(diǎn)從學(xué)位授予權(quán)的審定、學(xué)位攻讀者的培養(yǎng)、學(xué)位的授予、與高級(jí)學(xué)位的銜接以及學(xué)位的評(píng)價(jià)五方面構(gòu)建出我國(guó)的副學(xué)士學(xué)位制度。論文從介紹學(xué)位與學(xué)位制度的發(fā)展脈絡(luò)入手，探討至符合大眾化發(fā)展主題的副學(xué)士學(xué)位制度。在副學(xué)士學(xué)位制度的緣起與發(fā)展中，論文結(jié)合個(gè)案對(duì)美國(guó)的副學(xué)士學(xué)位制度進(jìn)行探究，并對(duì)港臺(tái)設(shè)立該學(xué)位的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹。在上面研究的基礎(chǔ)上，論文從我國(guó)高職高專教育發(fā)展的需要出發(fā)，從學(xué)位授予權(quán)的審定、學(xué)位攻讀者的培養(yǎng)、學(xué)位的授予、與高級(jí)學(xué)位的銜接以及學(xué)位的評(píng)價(jià)五方面提出我國(guó)副學(xué)士學(xué)位制度的設(shè)計(jì)方案。最后，為保障新制度的順利運(yùn)行，論文從政府、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)層面對(duì)副學(xué)士學(xué)位制度的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行了優(yōu)化。論文旨在為我國(guó)的學(xué)位制度改革提供一種思路，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)我國(guó)的學(xué)位制度建設(shè)。

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.11985一1999年授予同等學(xué)力人員碩士學(xué)位情況

圖2.11985一1999年授予同等學(xué)力人員碩士學(xué)位情況資料來源:中國(guó)學(xué)位二十年(1981一2001)，高等教育出版社，2002年版圖2.21985一1999年授予同等學(xué)力人員博士學(xué)位情況

圖2.21985一1999年授予同等學(xué)力人員博士學(xué)位情況

圖2.21985一1999年授予同等學(xué)力人員博士學(xué)位情況資料來源:中國(guó)學(xué)位二十年(1981一2001)，高等教育出版社，2002年版1987年開始，國(guó)家允許部分高校通過單獨(dú)考試招收在職人員攻讀碩士學(xué)位。專業(yè)學(xué)位的逐步設(shè)立，1990年國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)決定在我國(guó)設(shè)立專業(yè)學(xué)位，試辦工商....

圖3.1世界范圍內(nèi)高等教育發(fā)展概況注:根據(jù)Edueation沁tisctisUNESCOnIsuttietorfSattsitcis:Enorl此ntni幾rtiyar

戰(zhàn)后增長(zhǎng)速度加快，1950年入學(xué)率達(dá)590，1960年達(dá)8%，1980年達(dá)到20.y0l，后的1985、1990、1995年入學(xué)率分別為21.8%、23%和31%，(楊針，2001)正在向普及化邁進(jìn)。日本作為后起的資本主義國(guó)家，歷來對(duì)教育比較重視，但1877年東京帝國(guó)大學(xué)建立起到....

圖3.21965一66學(xué)年至2002一2003學(xué)年美國(guó)副學(xué)士學(xué)位授予增長(zhǎng)情況

圖3.21965一66學(xué)年至2002一2003學(xué)年美國(guó)副學(xué)士學(xué)位授予增長(zhǎng)情況注:根據(jù)美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心Asosaciet、de解esocnerferdbydegere一grnantiginstiuttions，by月eldofsutd獷1991一92ot2002一03整理繪制6....

本文編號(hào)：3982752