法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的形式化、半人教育理念難以適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向下卓越法治人才的培養(yǎng)。法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系應(yīng)該切實(shí)貫徹奉行全人教育理念以實(shí)現(xiàn)個(gè)體的全面發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型卓越法治人才的核心素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)高校服務(wù)社會(huì)的使命。在堅(jiān)持新理念、厚基礎(chǔ)、精專業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐、鑄德育的原則下,優(yōu)化法學(xué)課程以強(qiáng)化法學(xué)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合度,構(gòu)建由通識(shí)課程與專業(yè)課程、必修課程與選修課程、理論課程與實(shí)踐課程構(gòu)成的法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群,與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)課程信息化平臺(tái)建設(shè),培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型卓越法治人才。

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【文章目錄】：
一、厘清法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的目標(biāo)
    （一）糾偏舊形式：實(shí)現(xiàn)個(gè)體的全面發(fā)展以塑造全人
    （二）契合新時(shí)代：提升核心素養(yǎng)以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型卓越法治人才
    （三）高校新定位：履行“機(jī)構(gòu)性公民[5]”的新使命
二、堅(jiān)守重構(gòu)法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的原則
    （一）轉(zhuǎn)觀念：秉持全人教育理念的課程體系
    （二）厚基礎(chǔ)：堅(jiān)持融合式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系
    （三）精專業(yè)：堅(jiān)持階梯式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系
    （四）強(qiáng)實(shí)踐：堅(jiān)持聯(lián)動(dòng)式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系
    （五）鑄靈魂：堅(jiān)持厚德育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系
三、重構(gòu)法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的實(shí)踐進(jìn)路
    （一）優(yōu)化法學(xué)專業(yè)課程體系設(shè)置
    （二）構(gòu)建法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群
        1. 通識(shí)課程與專業(yè)課程模塊：實(shí)施全人教育理念
        2. 必修課程與選修課程模塊：實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展
        3. 理論課程與實(shí)踐課程模塊：提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論水平與綜合能力
    （三）構(gòu)建法學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的信息化平臺(tái)



本文編號(hào)：3973954