九十年代以來，社會主義市場經濟體制改革不斷深入，高等教育體 制改革也進入到一個新的階段。而高校合并作為高等教育體制改革手段 之一，在九十年代后期的短短幾年里，高校進入到大合并時期，幾年時 間里中國高等學校無論從數量上以及質量上，進入到一個嶄新的世紀。 為什么高等學校進行如此大規(guī)模的合并？高等學校又是怎樣進行合并 的？合并的條件是什么？有無效應？作者正是從這幾個角度來寫高等教 育的合并問題。文章主要從以下幾方面：首先，簡單回顧九十年代實行 高校合并的幾個階段以及界定了高校實質性合并。其次，從社會經濟、 體制改革、高校自身發(fā)展三個方面分析了高校合并的時代背景。社會經 濟主要從改革開放后以及經濟體制的發(fā)展來分析高校合并是適應經濟發(fā) 展需求；體制改革從國家對高校的管理體制、辦學體制等方面進行了剖 析，概括為“一統二包三分割四封閉”；高校自身發(fā)展的問題從高校自身 的橫向及縱向以及高校發(fā)展的綜合化等來表述高校發(fā)展以來的所帶來問 題，從高校自身的結構以及單科性院校規(guī)模小等弊端來分析。第三，提 出了高合并所應具備的條件，從必須具備的外部條件以及自身的所須條 件，必須具備的外部條件主要從政府、社會以及家...

【文章頁數】：43 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
論文摘要（中文）
論文摘要（英文）
前言
一、 高校合并內涵及階段
二、 高校合并的時代背景
    1. 社會經濟
    2. 體制改革
    3. 高校自身發(fā)展的問題
三、 高校合并所應具備的各方面條件
    1. 必需的外部條件
        （1） 政府行為
        （2） 社會
        （3） 經費
    2. 高校本身必需具備的條件
        （1） 優(yōu)勢互補
        （2） 教師融合
        （3） 地域相對鄰近
        （4） 強弱搭配
        （5） 提高管理水平
四、 高校合并工作中的難點及解決策略
    1. 思想認識
    2. 組織機構
    3. 凝聚力
    4. 學科建設
    5. 經費保證
    6. 合并論證
    7. 利益調整
五、 高校合并效應及合并后高校發(fā)展
    1. 效益
    2. 提高一般高校水平
    3. 結構



本文編號：3972511