為了促進(jìn)高等教育的改革,提高大學(xué)的教育服務(wù)質(zhì)量,大學(xué)教師服務(wù)學(xué)生十分必要。大學(xué)教師服務(wù)學(xué)生既是大學(xué)教師的職業(yè)責(zé)任與職業(yè)道德,也是尊重學(xué)生主體地位的要求,同時(shí)還是維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益以及新形勢(shì)下高等教育發(fā)展的需要。大學(xué)教師服務(wù)學(xué)生是指大學(xué)教師作為教育服務(wù)的提供者,履行“教育契約”,通過專業(yè)培養(yǎng)與人生指導(dǎo)等勞動(dòng),促使教育服務(wù)的消費(fèi)者一一大學(xué)生成為高素質(zhì)人才和合格社會(huì)成員的實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)教師服務(wù)學(xué)生具有精神性、綜合性、復(fù)雜性、不可分離性等特點(diǎn)。從總體上說,我國大學(xué)教師在向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)方面做了大量工作,但是,由于國家政策、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、學(xué)校管理等外部因素的影響和大學(xué)教師自身思想觀念、能力素質(zhì)等內(nèi)部因素的影響,大學(xué)教師服務(wù)學(xué)生也存在著不少問題,主要表現(xiàn)為服務(wù)意識(shí)淡薄、服務(wù)態(tài)度消極、服務(wù)水平欠高、服務(wù)質(zhì)量較差。為此,大學(xué)教師服務(wù)學(xué)生必須遵循主動(dòng)性原則、科學(xué)性原則、公平性原則、適切性原則。樹立服務(wù)理念,提高教師素質(zhì),搞好教育教學(xué),建立有效制度,是確保大學(xué)教師服務(wù)學(xué)生的措施。

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖5.2調(diào)查對(duì)象對(duì)研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)的了解情況分布

浙江大學(xué)博士學(xué)位論文研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)構(gòu)成要素的實(shí)證研究201學(xué)生、教師和管理人員對(duì)社會(huì)服務(wù)的了解程度處于中等水平。眾所周知，認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有全面客觀的認(rèn)識(shí)，才有行動(dòng)的高度自覺，從師生對(duì)研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)較為淺顯的了解水平可以瞥見其社會(huì)服務(wù)的行動(dòng)。圖5.2調(diào)查對(duì)象對(duì)研究型大....

圖5.4樣本參與社會(huì)服務(wù)的種類分布情況

浙江大學(xué)博士學(xué)位論文研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)構(gòu)成要素的實(shí)證研究203圖5.4樣本參與社會(huì)服務(wù)的種類分布情況資料來源：根據(jù)問卷調(diào)研結(jié)果繪制。師生參與社會(huì)服務(wù)的頻次相對(duì)較低。研究型大學(xué)的教師和學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的頻次相對(duì)不高。如圖5.5所示，在所調(diào)研的753人中，只有187人社會(huì)服務(wù)的頻次在....

圖5.5研究型大學(xué)師生參與社會(huì)服務(wù)的頻次分布

浙江大學(xué)博士學(xué)位論文研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)構(gòu)成要素的實(shí)證研究203圖5.4樣本參與社會(huì)服務(wù)的種類分布情況資料來源：根據(jù)問卷調(diào)研結(jié)果繪制。師生參與社會(huì)服務(wù)的頻次相對(duì)較低。研究型大學(xué)的教師和學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的頻次相對(duì)不高。如圖5.5所示，在所調(diào)研的753人中，只有187人社會(huì)服務(wù)的頻次在....

圖5.9調(diào)查對(duì)象對(duì)研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)存在問題的觀點(diǎn)分布情況

浙江大學(xué)博士學(xué)位論文研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)構(gòu)成要素的實(shí)證研究206（7）樣本對(duì)研究型大學(xué)社會(huì)服務(wù)存在問題的觀點(diǎn)分布情況強(qiáng)大的人才和科研力量并未充分轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)的巨大能量。為了了解研究型大學(xué)的教師和學(xué)生在參與各級(jí)各類社會(huì)服務(wù)時(shí)存在的問題，研究者專門調(diào)研了社會(huì)服務(wù)本身存在問題。如圖5.....

本文編號(hào)：3972019