高水平大學(xué)存在體系運(yùn)行有效性不高、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)監(jiān)控不夠等突出問題。要?jiǎng)?chuàng)新監(jiān)控模式,完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化評(píng)價(jià)系統(tǒng)和改進(jìn)系統(tǒng),發(fā)揮數(shù)據(jù)庫的監(jiān)控診斷功能,優(yōu)化質(zhì)量保障體系的運(yùn)行機(jī)制等多渠道、多方式、多層次強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,突出產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向型的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的措施,構(gòu)建適應(yīng)高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、地方應(yīng)用型高水平大學(xué)的特點(diǎn)
二、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中存在的問題
    1.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系閉環(huán)系統(tǒng)不完善
    2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運(yùn)行有效性有漏洞
    3.部分實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控較弱
    4.教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)不完善
    5.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系缺乏有效的衡量機(jī)制
    6.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系缺乏激勵(lì)機(jī)制
三、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的措施與實(shí)踐
    1.構(gòu)建主體明確,全員參與的教學(xué)質(zhì)量管理監(jiān)控模式
    2.完善各項(xiàng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
    3.強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控體系中的評(píng)價(jià)系統(tǒng)和改進(jìn)系統(tǒng)
    4.充分發(fā)揮教學(xué)基本數(shù)據(jù)庫的監(jiān)控和診斷功能
    5.優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,強(qiáng)化運(yùn)行機(jī)制的良性運(yùn)行
    6.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的隊(duì)伍建設(shè)
    7.結(jié)合校內(nèi)與校外評(píng)價(jià),完善質(zhì)量反饋體系
    8.突出產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向型的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系



本文編號(hào)：3916404