應用型人才培養(yǎng)是應用型本科教育教學改革的目標和方向,實踐教學是實踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標的關鍵。當前的林產(chǎn)化工相關專業(yè)的實踐教學模式未能較好地發(fā)揮對應用型人才培養(yǎng)的"實踐育人"效能,亟待改進。文章以梧州學院林產(chǎn)化工相關專業(yè)的教學改革為例,從實踐教學體系的構建、實踐教學過程管理、實踐教學成效方面,探索地方本科院校林產(chǎn)化工相關專業(yè)實踐教學改革的路徑和方法。

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【文章目錄】：
引言
一、對林產(chǎn)化工應用型人才培養(yǎng)目標提出的實踐教學改革策略
    （一）全員實踐育人理念下的實踐教學改革主體的責、權、利
    （二）當前林產(chǎn)化工、茶學相關專業(yè)的實踐教學模式需要改革
二、林產(chǎn)化工相關專業(yè)實踐教學改革的路徑和方法
    （一）細化能力素質(zhì)的培養(yǎng)目標要求，立體構建林產(chǎn)化工相關專業(yè)實踐的教學目標體系
    （二）構建適用的林產(chǎn)化工相關專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的實踐教學內(nèi)容體系
    （三）采用多元化的實踐教學實施方式
    （四）加強林產(chǎn)化工相關專業(yè)應用型人才的實踐人才培養(yǎng)的實踐教學過程管理
三、林產(chǎn)化工相關專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的實踐教學模式改革實踐———以梧州學院為例
    （一）營造全員實踐育人的良好氛圍
    （二）加強政校企合作，實施實踐育人策略
    （三）細化實踐教學內(nèi)容為具體目標加強過程管理
        1. 制定可行的實踐教學大綱，落實人才培養(yǎng)方案
        2. 實踐教學師資、人員、設施配置及管理制度的完善
        3. 積極建設、管理、使用實踐教學基地，增強實踐教學成效
        4. 鼓勵創(chuàng)新性實驗、科研的開展
        5. 重視畢業(yè)設計的前置
        6. 引導學生參與推動社會經(jīng)濟發(fā)展的行業(yè)、企業(yè)的科研
        7. 多樣化的實踐教學組織形式
        8. 實踐教學活動評價及激勵
四、問題及反思



本文編號：3913670