高素質(zhì)應(yīng)用型物流專業(yè)碩士人才培養(yǎng)研究
發(fā)布時間:2024-02-29 02:27
浙江是經(jīng)濟和貿(mào)易大省,現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和電子商務(wù)的快速發(fā)展對高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)物流人才的需求逐年增加。文章通過分析高素質(zhì)應(yīng)用型人才現(xiàn)實需求及浙江物流專業(yè)碩士的培養(yǎng)意義及現(xiàn)狀,探索人才培養(yǎng)存在的問題,然后有針對性地提出對策,以期為浙江高層次物流專業(yè)碩士人才培養(yǎng)提供借鑒和參考。
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
0 引言
1 高素質(zhì)應(yīng)用型人才的現(xiàn)實需求
1.1 社會呼吁加強對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
1.2 學(xué)生期望成為高素質(zhì)人才
1.3 用人單位的人才需求
1.4 高素質(zhì)應(yīng)用型人才培育相對滯后
2 高素質(zhì)應(yīng)用型物流專業(yè)碩士人才培養(yǎng)的意義
2.1 浙江現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級,對高層次應(yīng)用型物流人才需求迫切
2.2 浙江區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展對高素質(zhì)高層次應(yīng)用型物流特色人才的需求
3 高素質(zhì)應(yīng)用型物流專業(yè)碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀
4 高素養(yǎng)應(yīng)用型物流工程專業(yè)碩士培養(yǎng)對策
4.1 緊密對接需求更新課程結(jié)構(gòu),優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
4.2 綜合素養(yǎng)和能力培養(yǎng)學(xué)分制
4.3 推進班級量化考核制
4.4 推進黨建示范引領(lǐng)工程
4.5 加大學(xué)生社團建設(shè)
4.6 加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)
4.7 創(chuàng)新校企合作新模式,強化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)
4.8 與時俱進,建立與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的動態(tài)人才培養(yǎng)機制
4.9 以物流專業(yè)碩士綜合能力培養(yǎng)為目標(biāo),加強課程建設(shè)
5 結(jié)語
本文編號:3914354
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0 引言
1 高素質(zhì)應(yīng)用型人才的現(xiàn)實需求
1.1 社會呼吁加強對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)
1.2 學(xué)生期望成為高素質(zhì)人才
1.3 用人單位的人才需求
1.4 高素質(zhì)應(yīng)用型人才培育相對滯后
2 高素質(zhì)應(yīng)用型物流專業(yè)碩士人才培養(yǎng)的意義
2.1 浙江現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級,對高層次應(yīng)用型物流人才需求迫切
2.2 浙江區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展對高素質(zhì)高層次應(yīng)用型物流特色人才的需求
3 高素質(zhì)應(yīng)用型物流專業(yè)碩士培養(yǎng)現(xiàn)狀
4 高素養(yǎng)應(yīng)用型物流工程專業(yè)碩士培養(yǎng)對策
4.1 緊密對接需求更新課程結(jié)構(gòu),優(yōu)化人才培養(yǎng)方案
4.2 綜合素養(yǎng)和能力培養(yǎng)學(xué)分制
4.3 推進班級量化考核制
4.4 推進黨建示范引領(lǐng)工程
4.5 加大學(xué)生社團建設(shè)
4.6 加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)
4.7 創(chuàng)新校企合作新模式,強化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)
4.8 與時俱進,建立與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的動態(tài)人才培養(yǎng)機制
4.9 以物流專業(yè)碩士綜合能力培養(yǎng)為目標(biāo),加強課程建設(shè)
5 結(jié)語
本文編號:3914354
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