理工科專業(yè)的高校學生都需要學習高等數(shù)學,因為高等數(shù)學是理工科的基礎(chǔ)學科中最重要的課程,雖然高等數(shù)學不屬于學生的專業(yè)課,但是高等數(shù)學是學生所必不可少的必修課程,高等數(shù)學在生活中的應(yīng)用范圍是十分廣泛的,因此高校也應(yīng)該注重學生對于高等數(shù)學的學習,只是目前有很多高校中高等數(shù)學課程的開設(shè)的不夠順利,學生厭學的情況十分普遍,而為了能夠提高學生的學習效率,也為了提高高等數(shù)學的教學水平,就必須對高等數(shù)學在高校中的教學質(zhì)量進行反思。

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【文章目錄】：
1 高等數(shù)學教學現(xiàn)狀調(diào)查
    1.1 課程設(shè)置層面
    1.2 教師層面
    1.3 學生層面
2 如何提高高等數(shù)學教學質(zhì)量
    2.1 轉(zhuǎn)變學生思想，變被動學習為主動學習
    2.2 轉(zhuǎn)變教師的教學模式，使得高等數(shù)學課程變得生動活潑
    2.3 提高教學過程的互動性
3 結(jié)語



本文編號：3901013