近年來,隨著高等教育與國際接軌的步伐日漸加快,如何培養(yǎng)具有國際競爭力的國際人才,如何探索培養(yǎng)一流人才的國際化模式,已成為高校當(dāng)下的重點研究課題之一。野外地質(zhì)實習(xí)是地質(zhì)專業(yè)關(guān)鍵的教學(xué)環(huán)節(jié),也是地學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑之一�？鐕�(境)野外地質(zhì)實習(xí)對于開闊大學(xué)生的國際視野、提高地球科學(xué)人才的綜合素質(zhì)有著不可替代的作用。本文以周口店實習(xí)和克里米亞實習(xí)為立足點,對比分析中外兩地野外地質(zhì)實習(xí)內(nèi)容和方法的特點,凸顯各自的優(yōu)勢,對于加快我國尖端地學(xué)人才的培養(yǎng)以及探索培養(yǎng)一流地學(xué)人才國際化模式有著重要的指導(dǎo)意義。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、中俄野外地質(zhì)實習(xí)特點與對比
    1.周口店野外地質(zhì)實習(xí)特點
        (1)多年積累、教學(xué)手段先進。
        (2)教學(xué)內(nèi)容典型、豐富。
        (3)流程化的教學(xué)模式。
二、黑海野外地質(zhì)實習(xí)特點
    1.教學(xué)手段傳統(tǒng)、重基礎(chǔ)
    2.教學(xué)方式協(xié)作能力和素質(zhì)培養(yǎng)
    3.考察方式突出綜合能力
三、啟示與建議
    1.進一步加強跨國(境)野外地質(zhì)交流合作,形成優(yōu)勢互補
    2.結(jié)合自身特色,建立相應(yīng)博物館
    3.完善地質(zhì)填圖和評估方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
    4.完善基礎(chǔ)知識框架,提高學(xué)生綜合技能



本文編號：3900994