本文關(guān)鍵詞：旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái)旅游業(yè)發(fā)展迅速，旅游企業(yè)對(duì)于旅游專業(yè)人才的要求不斷提高，但旅游專業(yè)人才供需矛盾問(wèn)題長(zhǎng)期存在，完善旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)是解決人才供需矛盾，，培養(yǎng)高素質(zhì)旅游專業(yè)人才的重要途徑。筆者基于上述情況，根據(jù)旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)需求，以科學(xué)合理的一體化理念為基礎(chǔ)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生“高起點(diǎn)就業(yè)”為目標(biāo)，構(gòu)建出促進(jìn)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系，該體系作用于旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，豐富了旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)涵及體系結(jié)構(gòu)，力求培養(yǎng)符合學(xué)生、院校、企業(yè)和社會(huì)需求，專業(yè)基本技能扎實(shí)，綜合職業(yè)素質(zhì)全面的旅游管理專業(yè)人才。 本研究以旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系為研究目標(biāo)，以旅游管理專業(yè)學(xué)生為主要研究對(duì)象，以一體化理念為核心思想，以人本主義理論和建構(gòu)主義理論為理論基礎(chǔ)，主要采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法，收集并整理了旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的文獻(xiàn)資料，對(duì)旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的相關(guān)研究進(jìn)行綜述，并對(duì)構(gòu)建旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的具體內(nèi)容做出來(lái)了進(jìn)一步探究。論文主要內(nèi)容包括界定三位一體化內(nèi)涵和一體化實(shí)踐教學(xué)體系概念，分析總結(jié)旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系。構(gòu)建該體系主要從構(gòu)建原則和必要性切入，提出“高起點(diǎn)就業(yè)”的構(gòu)建目標(biāo)，建立了能力培養(yǎng)三位一體化、教學(xué)內(nèi)容三位一體化、合作機(jī)制三位一體化、教學(xué)流程三位一體化的旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系。在此基礎(chǔ)上，提出了推動(dòng)旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施的舉措，分別討論旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的教材建設(shè)、師資力量、實(shí)踐基地、管理制度和評(píng)價(jià)機(jī)制等五方面內(nèi)容，以保證旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)的妥善實(shí)施。
【關(guān)鍵詞】：旅游管理專業(yè) 一體化實(shí)踐教學(xué)體系 三位一體化
【學(xué)位授予單位】：沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G642;F590-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 第一章 引言9-16
• 一、研究背景和意義9-10
• （一）研究背景9
• （二）研究意義9-10
• 二、文獻(xiàn)綜述10-13
• （一）國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
• （二）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 三、研究?jī)?nèi)容13-14
• 四、研究方法14
• （一）文獻(xiàn)研究法14
• （二）問(wèn)卷調(diào)查法14
• 五、創(chuàng)新之處14-16
• 第二章 主要概念及相關(guān)理論16-20
• 一、主要概念界定16-18
• （一）三位一體16-17
• （二）互助聯(lián)動(dòng)17
• （三）一體化實(shí)踐教學(xué)體系17-18
• 二、相關(guān)理論18-20
• （一）人本主義理論18
• （二）建構(gòu)主義理論18-20
• 第三章 旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析20-29
• 一、調(diào)查對(duì)象的確立20
• 二、調(diào)查方法的應(yīng)用20
• 三、調(diào)查結(jié)果的分析20-29
• （一）旅游管理專業(yè)實(shí)習(xí)情況調(diào)查20-23
• （二）旅游實(shí)踐教學(xué)銜接情況調(diào)查23
• （三）旅游實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置調(diào)查23-25
• （四）旅游實(shí)踐教學(xué)師資情況調(diào)查25-26
• （五）旅游實(shí)踐教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施調(diào)查26-29
• 第四章 旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建29-37
• 一、一體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建基礎(chǔ)29-31
• （一）構(gòu)建一體化實(shí)踐教學(xué)體系的原則29-30
• （二）構(gòu)建一體化實(shí)踐教學(xué)體系的必要性30
• （三）構(gòu)建一體化實(shí)踐教學(xué)體系的目標(biāo)30-31
• 二、一體化實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建31-37
• （一）一體化實(shí)踐教學(xué)體系的核心內(nèi)容31-32
• （二）一體化實(shí)踐教學(xué)體系的主體結(jié)構(gòu)32-37
• 第五章 推動(dòng)旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施的舉措37-43
• 一、實(shí)施旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的策略37-41
• （一）推進(jìn)一體化實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè)37
• （二）培養(yǎng)一體化實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍37-39
• （三）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)39-41
• 二、實(shí)施旅游管理專業(yè)一體化實(shí)踐教學(xué)體系的保障41-43
• （一）完善一體化實(shí)踐教學(xué)管理制度41
• （二）革新一體化實(shí)踐教學(xué)考核機(jī)制41-43
• 結(jié)論43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 附錄47-49
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷及科研成果49-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：389771