學(xué)術(shù)權(quán)威和行政權(quán)力是高校中的兩種基本權(quán)力,高校的組織特性決定了其客觀存在。高校作為學(xué)術(shù)組織,學(xué)術(shù)權(quán)威是高校的核心和內(nèi)在邏輯要求;作為正式的社會組織,行政權(quán)力是高校管理不可或缺的權(quán)力,二者的沖突與協(xié)調(diào)貫穿于高校整個(gè)發(fā)展運(yùn)行過程中。我國高等學(xué)校由于長期受傳統(tǒng)管理理念和政治經(jīng)濟(jì)體制的影響,實(shí)行集權(quán)式的行政管理模式,高校內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力長期處于失衡狀態(tài)。由于政府主導(dǎo)辦學(xué),高校中行政權(quán)力處于強(qiáng)勢,用行政管理方式處理大學(xué)內(nèi)部包括學(xué)術(shù)事務(wù)的現(xiàn)象比較普遍,學(xué)術(shù)權(quán)威沒有得到應(yīng)有的尊重、發(fā)揮應(yīng)有的作用,學(xué)術(shù)權(quán)威和行政權(quán)力二者的關(guān)系沒有得到很好的處理。在我國高校內(nèi)部行政權(quán)力占主導(dǎo)地位,科層等級管理明顯;行政權(quán)力替代了學(xué)術(shù)權(quán)威,學(xué)術(shù)權(quán)威力量微弱;官本位現(xiàn)象嚴(yán)重;學(xué)術(shù)權(quán)威主體在管理中的地位不突出,這種行政權(quán)力主導(dǎo)模式成為我國高校主導(dǎo)的管理模式。在這種管理體制下,高校的管理效率不高,學(xué)術(shù)自主性、積極性不強(qiáng),學(xué)術(shù)自由民主氛圍不濃厚,學(xué)術(shù)創(chuàng)新機(jī)制不靈活,大學(xué)文化精神失落,高校不能很好地適應(yīng)外部環(huán)境對其提出的挑戰(zhàn)。正確處理好學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力的關(guān)系,既是高等教育的一個(gè)重要理論問題,義是一個(gè)非常有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)踐問題...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究目的與意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第三節(jié) 國內(nèi)外研究綜述
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    第四節(jié) 研究思路與方法
        一、研究的思路
        二、研究方法
        三、研究的創(chuàng)新之處
        四、研究不足之處
第二章 高校學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力的內(nèi)涵及基本特征
    第一節(jié) 學(xué)術(shù)權(quán)威的內(nèi)涵及基本特征
        一、學(xué)術(shù)權(quán)威的內(nèi)涵
        二、學(xué)術(shù)權(quán)威的特點(diǎn)
        三、學(xué)術(shù)權(quán)威對高校的重要意義
    第二節(jié) 行政權(quán)力的內(nèi)涵及其基本特征
        一、行政權(quán)力的概念
        二、行政權(quán)力的特征
        三、高校行政權(quán)力的特征
        四、行政權(quán)力是高等教育發(fā)展的有效保證
第三章 高校學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力相互關(guān)系的概述
    第一節(jié) 學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力相互依存的關(guān)系
        一、學(xué)術(shù)權(quán)威是高校的生命與核心
        二、行政權(quán)力是高校管理和運(yùn)行的保障
        三、學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力相互依存和相互補(bǔ)充
    第二節(jié) 學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力相互沖突的關(guān)系
        一、學(xué)術(shù)權(quán)威和行政權(quán)力相互沖突的表現(xiàn)
        二、學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力沖突產(chǎn)生的原因
    第三節(jié) 學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力相互協(xié)調(diào)的關(guān)系
        一、學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力協(xié)調(diào)的現(xiàn)實(shí)與可能
        二、學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力協(xié)調(diào)的必要性
第四章 國外高等學(xué)校權(quán)力關(guān)系模式的借鑒
    第一節(jié) 國外高校權(quán)力關(guān)系模式
        一、美國模式
        二、歐洲大陸模式
        三、英國模式
        四、日本模式
    第二節(jié) 國外高校治理對我國高校的啟示
第五章 我國高等學(xué)校權(quán)力關(guān)系的歷史回顧與現(xiàn)狀分析
    第一節(jié) 我國高等學(xué)校權(quán)力關(guān)系的歷史回顧
        一、清朝末年:封建性質(zhì)的官辦高校
        二、民國時(shí)期:現(xiàn)代大學(xué)體制雛形
        三、新中國成立后:行政權(quán)力主導(dǎo)模式
    第二節(jié) 我國高等學(xué)校權(quán)力關(guān)系的現(xiàn)狀分析
        一、行政權(quán)力主導(dǎo)模式特征
        二、行政權(quán)力主導(dǎo)模式的成因與影響
第六章 我國高校治理中學(xué)術(shù)權(quán)威和行政權(quán)力的良性互動
    第一節(jié) 學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力合理界定適度分割
    第二節(jié) 學(xué)術(shù)權(quán)威與行政權(quán)力相互協(xié)調(diào)相互制衡
    第三節(jié) 建立以學(xué)術(shù)權(quán)威為主導(dǎo)的管理模式
    第四節(jié) 建立健全學(xué)術(shù)組織機(jī)構(gòu)
    第五節(jié) 建立對行政權(quán)力監(jiān)督機(jī)制
    第六節(jié) 營造良好的學(xué)術(shù)氛圍
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3889868