創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題。隨著21世紀(jì)的到來，創(chuàng)新比以 往任何時(shí)候都更加重要和緊迫。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育 在造就創(chuàng)新型人才，推動(dòng)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)和經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展方面起著 重要的、戰(zhàn)略性基礎(chǔ)地位的作用。根據(jù)21世紀(jì)的要求，深化高等教育改革、實(shí) 施創(chuàng)新教育是我國(guó)高等學(xué)校教育發(fā)展的明智抉擇。本文在查閱大量中、西文獻(xiàn) 資料的基礎(chǔ)上，對(duì)創(chuàng)新教育問題予以重新定位和梳理，并結(jié)合我國(guó)高校的現(xiàn) 實(shí)，就有關(guān)創(chuàng)新教育的問題提出了自己獨(dú)特的見解。其理論意義在于進(jìn)一步豐 富和發(fā)展了創(chuàng)新教育理論，為我國(guó)教育界正在進(jìn)行的有關(guān)創(chuàng)新教育問題的研 究盡一點(diǎn)自己的微薄之力。其現(xiàn)實(shí)意義在于根據(jù)創(chuàng)新教育理論，列陳我國(guó)現(xiàn)行 高等學(xué)校教育之弊，提出切實(shí)可行的對(duì)策和措施，指導(dǎo)我國(guó)高校創(chuàng)新教育實(shí) 踐。 論文從多視角、多角度探討了創(chuàng)新教育問題，力爭(zhēng)在以下三個(gè)方面有所突 破： 第一，針對(duì)目前教育界對(duì)創(chuàng)新教育界定不清，造成使用混亂的狀況，在借 鑒有關(guān)學(xué)者研究成果的基礎(chǔ)上加以重新界定，力求準(zhǔn)確地把握創(chuàng)新教育內(nèi)涵， 揭示其特征。 第二，辦求較為全面而不是僅僅從知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高等教育關(guān)系的角...

【文章頁數(shù)】：31 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
<關(guān)鍵詞>
<中文摘要>
<英文摘要>
<英文關(guān)鍵詞>
引　言
一、創(chuàng)新教育的涵義及其特征
二、我國(guó)高校實(shí)施創(chuàng)新教育的重大意義
    （一）實(shí)施創(chuàng)新教育是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高等學(xué)校教育發(fā)展的明智抉擇
    （二）實(shí)施創(chuàng)新教育是當(dāng)今世界各國(guó)高等學(xué)校教育改革和發(fā)展的基本走向和趨勢(shì)
    （三）實(shí)施創(chuàng)新教育有利于培養(yǎng)和挖掘人的創(chuàng)新潛能
    （四）實(shí)施創(chuàng)新教育有利于素質(zhì)教育的深化和發(fā)展
三、我國(guó)高校實(shí)施創(chuàng)新教育的對(duì)策和措施
    （一）我國(guó)創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀
    （二）構(gòu)建我國(guó)高校創(chuàng)新教育模式的對(duì)策和措施
致　謝
<引文>



本文編號(hào)：3865754