本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章以遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院為例,運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法,研究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀,分析大學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)的深層次原因,并提出深化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育改革的建議。
【作者單位】： 遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)意識(shí) 現(xiàn)狀
【基金】：2014年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“協(xié)同創(chuàng)新視角下應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究”(UPRP20140222) 2015年度遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院院校級(jí)教學(xué)改革研究項(xiàng)目“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化路徑研究——依托于遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院”(2015XJJGYBXM14);2015年度遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)項(xiàng)目“市場(chǎng)營(yíng)銷”(2015XJCYZY02)
【分類號(hào)】：G647.38
【正文快照】： 隨著大學(xué)教育的“大眾化”,大學(xué)生的就業(yè)率出現(xiàn)明顯下降,就業(yè)的層次和工資標(biāo)準(zhǔn)也在不斷地降低,甚至于一些相關(guān)專業(yè)出現(xiàn)了市場(chǎng)供需失衡問(wèn)題。近年來(lái),國(guó)家和地方政府出臺(tái)了一系列相關(guān)政策與規(guī)定,為大學(xué)生自主擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了契機(jī)。但是現(xiàn)階段,我國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性較差,

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 潘治鋼,趙麗麗;中專學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)[J];機(jī)械職業(yè)教育;2001年06期

2 周湘浙;謝志遠(yuǎn);;試論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)[J];中國(guó)高等教育;2006年10期

3 任夢(mèng)昱;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育淺析[J];企業(yè)導(dǎo)報(bào);2011年05期

4 劉旺林;;關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)品質(zhì)之培養(yǎng)[J];職業(yè)教育研究;2011年07期

5 楊菊;張勇軍;田國(guó)華;;廊坊市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀與培養(yǎng)方式研究[J];職業(yè)時(shí)空;2011年12期

6 李運(yùn)華;;廣東地方高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查[J];重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué));2012年02期

7 任雅潔;于德輝;;淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2012年07期

8 趙春魚;毛成;張麓麓;林葉;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)問(wèn)卷編制及應(yīng)用[J];思想理論教育;2013年09期

9 李敏義;談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)[J];中國(guó)高等教育;2002年Z1期

10 屈煒,沈嘉;西部大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查[J];青年研究;2003年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條

1 黃桂梅;;重視創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)[A];三明市職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)驗(yàn)成果匯編[C];2005年

2 謝曉丹;呂棟曉;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查研究——以溫州地區(qū)為例[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

3 謝曉丹;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)調(diào)查研究——以溫州地區(qū)為例[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國(guó)心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

4 李帥英;;河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的現(xiàn)狀及培養(yǎng)對(duì)策[A];河北省第四屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2009年

5 黃鶴;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思路的案例與思考[A];“十一五”與青少年發(fā)展研究報(bào)告——第二屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇暨中國(guó)青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集（2006）[C];2006年

6 任連娣;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀與培養(yǎng)研究——以廊坊市高校大學(xué)生為例[A];廊坊市域經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)集群延伸研究——廊坊市應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)第二屆年會(huì)征文選編[C];2008年

7 閻希青;伊們們;;職業(yè)學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的探討[A];全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)驗(yàn)》山東課題組研究成果[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者　茍保平;加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)委員提議[N];甘肅日?qǐng)?bào);2007年

2 張嚴(yán) 博州人民政府駐烏魯木齊辦事處;當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)問(wèn)題淺析[N];博爾塔拉報(bào)(漢);2011年

3 記者 顧雯;今年畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)滿半年可獲4000元補(bǔ)貼[N];南京日?qǐng)?bào);2010年

4 通訊員 曲冬邋記者 劉力源;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)[N];文匯報(bào);2008年

5 記者 王斯敏;青島 恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳昌金：創(chuàng)業(yè)須“扶”更須“立”[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

6 記者 肖國(guó)忠;加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

7 記者 蘇莉　通訊員 劉博;千萬(wàn)資金扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)[N];湖南日?qǐng)?bào);2010年

8 馬書琴;關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理性思考[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

9 記者 周紅松;河北立法促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 邸銘旭;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠為何被“簽丟了”[N];友報(bào);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 于洋;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)對(duì)策研究[D];大連理工大學(xué);2015年

2 呂龍光;當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)問(wèn)題研究[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2010年

3 鄭芳;高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)研究[D];江西科技師范大學(xué);2012年

4 胡莉;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)研究[D];西南大學(xué);2009年

5 陳征;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)研究[D];東北師范大學(xué);2014年

6 賴澤源;高等教育大眾化背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)研究[D];江西師范大學(xué);2008年

7 林葉;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];中國(guó)計(jì)量學(xué)院;2014年

8 王沙沙;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育對(duì)策研究[D];北京林業(yè)大學(xué);2014年

9 刁衍斌;中醫(yī)專業(yè)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];廣州中醫(yī)藥大學(xué);2014年

10 鄭維;中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)及其影響因素調(diào)查研究[D];寧波大學(xué);2014年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：386396