本文關(guān)鍵詞：南京大學(xué)教師健康狀況及其影響因素的調(diào)查分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我們看到高校教師的待遇和地位比以往有了較大的改善和提高。同時(shí)我們也看到由于面臨各種各樣的壓力,他們的健康狀況令人堪憂。高校教師承擔(dān)教學(xué)、科研、行政管理等工作,他們的健康狀況不僅關(guān)系到自身的發(fā)展,也關(guān)系到學(xué)生的健康成長,還關(guān)系到高校的教學(xué)質(zhì)量、科研水平、發(fā)展空間和競爭力。因此,對高校教師的健康狀況予以關(guān)注并進(jìn)行研究,找出改善高校教師健康狀況的措施具有非常重要的意義。本文選擇以“南京大學(xué)教師健康狀況及其影響因素的調(diào)查分析”為題,主要是基于以下三點(diǎn)：一是筆者認(rèn)為對健康及其相關(guān)問題的研究是一個永不過時(shí)的課題；二是筆者的導(dǎo)師從事公共健康管理方面的研究,在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下,筆者對此類課題產(chǎn)生了較濃厚的研究興趣：三是筆者參加過校醫(yī)院預(yù)防保健科對全校教職工體檢數(shù)據(jù)的錄入工作,期間對預(yù)防保健科相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行過專門的訪問,得知我校教師的健康狀況不容樂觀,針對教師健康的管理工作并不完善。本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、歸納與演繹法、分析與綜合法,本著實(shí)證分析和理論分析相結(jié)合的原則,對南京大學(xué)2011-2012學(xué)年專任教師的體檢數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,同時(shí)對專任教師進(jìn)行個別訪談和抽樣調(diào)查,主要從老師體檢異常情況、主觀感受、生活習(xí)慣、工作狀況、鍛煉狀況等5個方面進(jìn)行闡述,得出老師的健康現(xiàn)狀,找出影響老師健康的因素,提出改善老師健康的建議。本研究得出以下結(jié)論：1、我校教師健康狀況令人堪憂；2、我校養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的老師比例較低；3、我校教師的工作壓力大,科研負(fù)擔(dān)重；4、我校教師的鍛煉狀況令人擔(dān)憂,科學(xué)鍛煉知識缺乏。針對我校教師的健康現(xiàn)狀,提出的建議有：1、教師自身：樹立正確的健康保健意識；養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；增強(qiáng)科學(xué)鍛煉意識；學(xué)會自我減壓和調(diào)節(jié)情緒。2、學(xué)校：要高度關(guān)注老師的健康狀況,采取行之有效的措施關(guān)愛老師的健康且要把舉措落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校各部門要統(tǒng)籌協(xié)作,校工會、校醫(yī)院、校心理健康教育與研究中心、體育部等之間要加強(qiáng)交流與合作。借鑒國外公共健康管理先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。具體措施有：改善老師的工作和生活環(huán)境；合理分配老師的收入；注重對老師心理壓力的疏導(dǎo)；重視老師的體檢、健康教育和管理；發(fā)揮體育部門的重要作用。
【關(guān)鍵詞】：高校教師 健康狀況 影響因素 調(diào)查 分析
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G645.1
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-14
• 前言14-16
• 1 問題提出16-29
• 1.1 選題依據(jù)16-17
• 1.2 選題意義17
• 1.3 健康概念闡釋17-19
• 1.4 研究現(xiàn)狀19-28
• 1.4.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀19-26
• 1.4.2 國外研究現(xiàn)狀26-28
• 1.5 研究框架和基本思路28-29
• 1.5.1 研究框架28
• 1.5.2 基本思路28-29
• 2 研究對象與方法29-37
• 2.1 研究對象29
• 2.2 研究方法29-37
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法29
• 2.2.2 訪談法29-32
• 2.2.3 問卷調(diào)查法32-36
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法36
• 2.2.5 歸納與演繹法36
• 2.2.6 分析與綜合法36-37
• 3 結(jié)果與分析37-61
• 3.1 體檢結(jié)果與分析37-43
• 3.1.1 體檢對象基本信息37-38
• 3.1.2 體檢數(shù)據(jù)的分析38-43
• 3.2 訪談結(jié)果與分析43-44
• 3.3 調(diào)查結(jié)果與分析44-61
• 3.3.1 調(diào)查對象基本信息44-45
• 3.3.2 調(diào)查對象健康狀況45-48
• 3.3.3 調(diào)查對象生活習(xí)慣48-51
• 3.3.4 調(diào)查對象工作狀況51-55
• 3.3.5 調(diào)查對象鍛煉狀況55-61
• 4 結(jié)論與建議61-66
• 4.1 結(jié)論61-63
• 4.1.1 我校教師健康狀況令人堪憂61
• 4.1.2 我校養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的老師比例較低61-62
• 4.1.3 我校教師的工作壓力大,科研負(fù)擔(dān)重62
• 4.1.4 我校教師的鍛煉狀況令人擔(dān)憂,科學(xué)鍛煉知識缺乏62-63
• 4.2 建議63-66
• 4.2.1 教師自身63-64
• 4.2.2 學(xué)校64-66
• 5 本研究的不足及展望66-67
• 參考文獻(xiàn)67-74
• 附錄74-89
• 附錄A 訪談提綱74-77
• 附錄B 調(diào)查問卷77-89
• 后記89-92

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 賀剛;江新;王容;;北京某高校中青年教師健康狀況分析[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2009年02期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李穎;高校教師職業(yè)生涯發(fā)展及其管理激勵創(chuàng)新研究[D];蘇州大學(xué);2004年

2 劉紅梅;長春市高校教師體育生活方式現(xiàn)狀及相關(guān)因素的分析[D];東北師范大學(xué);2006年

3 徐珠君;高校青年教師壓力管理研究[D];華東師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：南京大學(xué)教師健康狀況及其影響因素的調(diào)查分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：379716