高校思想政治工作正在構(gòu)建"大思政"格局。中美貿(mào)易戰(zhàn)新形勢(shì)下,國(guó)家需要大量?jī)r(jià)值觀、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)都過(guò)硬的高科技人才。課題組針對(duì)目前高校電類專業(yè)基礎(chǔ)課程思政教育缺位、可供參考借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例缺乏的問(wèn)題,對(duì)這類課程的思政元素進(jìn)行了深入挖掘,從豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、改革課程考核體系等方面進(jìn)行了課程思政教學(xué)的探索和實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了這類課程價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授三位一體的教學(xué)目標(biāo),解決了在有限課時(shí)內(nèi)兼顧思政與專業(yè)教學(xué)的難題,對(duì)于其他工科類專業(yè)課程的思政教學(xué),有著借鑒和輻射意義。

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【文章目錄】：
一、電類基礎(chǔ)課程思政教育的意義
    （一）高校以立德樹人為本是時(shí)代的要求
    （二）工程專業(yè)認(rèn)證對(duì)電類專業(yè)畢業(yè)生的素質(zhì)要求
二、思政教育融入電類基礎(chǔ)課教學(xué)的探索與實(shí)踐
    （一）電類基礎(chǔ)課程思政教學(xué)現(xiàn)狀分析
    （二）電類基礎(chǔ)課程思政教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)
        1. 提升專業(yè)課教師課程思政意識(shí)、素養(yǎng)和能力
        2. 挖掘電類基礎(chǔ)課程蘊(yùn)含的思政元素
    （三）電類基礎(chǔ)課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐
        1. 豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程思政的教學(xué)目標(biāo)
        2. 創(chuàng)新教學(xué)模式，拓寬課程思政的方法途徑
        3. 改革考核體系，保障課程思政的教學(xué)效果
三、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3761623