本文關(guān)鍵詞：S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)措施優(yōu)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：S學(xué)院是河南省首家被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)可以實(shí)施境外學(xué)士學(xué)位教育合作項(xiàng)目的全日制本科院校,也是首批中國(guó)教育部評(píng)估合格的中外合作辦學(xué)高校。近年來(lái),發(fā)生在中外合作辦學(xué)高校學(xué)生身上的某些言行和事件令人擔(dān)憂,有的學(xué)生不僅沒有學(xué)到相關(guān)專業(yè)知識(shí),還出現(xiàn)了厭學(xué)、抑郁等嚴(yán)重心理問題；有的學(xué)生整日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等,不思進(jìn)步；有的學(xué)生面對(duì)各種壓力,不能很好自我調(diào)節(jié),產(chǎn)生輕生自殺念頭；有的學(xué)生因?yàn)橛亚�、戀愛、就業(yè)等困惑,聚眾酗酒、打架,甚至侵犯法律。這些問題的解決有賴于高校輔導(dǎo)員以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,開展扎實(shí)的工作,為學(xué)生提供專業(yè)化的指導(dǎo)和幫助,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格,為學(xué)生將來(lái)事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重視中外合作辦學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)并對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍加強(qiáng)激勵(lì)研究,增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感,提高輔導(dǎo)員工作的積極性,意義重大。 本文結(jié)合S學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍狀況和激勵(lì)體系現(xiàn)狀等,通過對(duì)該學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)體系進(jìn)行診斷,提出針對(duì)性的優(yōu)化對(duì)策和保障建議,試圖增強(qiáng)該學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性和激發(fā)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作積極性,提高該學(xué)院今后輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理水平。通過問卷調(diào)查法、深度訪談法和統(tǒng)計(jì)分析法等,發(fā)現(xiàn)該學(xué)院輔導(dǎo)員的激勵(lì)措施存在的不足突出表現(xiàn)在：輔導(dǎo)員薪酬水平偏低,對(duì)內(nèi)對(duì)外不公平；輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展空間受限,出路狹窄；輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系不健全,內(nèi)容不豐富且與工作實(shí)際結(jié)合不緊密；輔導(dǎo)員工作內(nèi)容缺乏創(chuàng)新,事務(wù)性工作過多,工作挑戰(zhàn)性不強(qiáng)；輔導(dǎo)員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)不滿,學(xué)校中高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員關(guān)心不夠等。通過分析發(fā)現(xiàn)該學(xué)院激勵(lì)措施存在問題的主要原因有：輔導(dǎo)員薪酬制度不夠合理、輔導(dǎo)員績(jī)效考核有失公平、輔導(dǎo)員管理制度不完善、輔導(dǎo)員表彰形式單一、輔導(dǎo)員工作內(nèi)容缺乏創(chuàng)新、對(duì)輔導(dǎo)員情感關(guān)懷不深入等。對(duì)此,本文結(jié)合國(guó)內(nèi)外有關(guān)管理知識(shí)和激勵(lì)理論,對(duì)該學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)措施提出優(yōu)化建議,主要措施有：提高輔導(dǎo)員薪酬水平、細(xì)化輔導(dǎo)員KPI考核、優(yōu)化輔導(dǎo)員發(fā)展機(jī)制、實(shí)行輔導(dǎo)員導(dǎo)師組制度、增強(qiáng)輔導(dǎo)員榮譽(yù)激勵(lì)等。并對(duì)優(yōu)化措施的順利實(shí)施提出保障建議：提高思想重視、提升管理理念、加強(qiáng)制度管理、加大經(jīng)費(fèi)投入等。 本文的研究是將國(guó)內(nèi)外有關(guān)激勵(lì)理論應(yīng)用于具體的高校管理研究,對(duì)該學(xué)院未來(lái)的輔導(dǎo)員激勵(lì)措施的改進(jìn)和完善有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。同時(shí),S學(xué)院近年來(lái)發(fā)展迅速,已經(jīng)成為我國(guó)規(guī)模較大的中外合作辦學(xué)高校,希望對(duì)該校輔導(dǎo)員激勵(lì)措施的研究能為中外合作辦學(xué)其他高校提供借鑒。
【關(guān)鍵詞】：優(yōu)化 激勵(lì) 輔導(dǎo)員
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G647.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-14
• 第一節(jié) 研究背景10-11
• 第二節(jié) 研究的目的和意義11-12
• 一 研究目的11
• 二 研究意義11-12
• 第三節(jié) 研究的總體思路和主要內(nèi)容12-13
• 一 總體思路12
• 二 主要內(nèi)容12-13
• 第四節(jié) 研究方法13-14
• 第二章 S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)體系現(xiàn)狀14-24
• 第一節(jié) S學(xué)院概況14
• 第二節(jié) S學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍狀況14-18
• 一 輔導(dǎo)員管理現(xiàn)狀14-15
• 二 輔導(dǎo)員隊(duì)伍狀況15-18
• 第三節(jié) S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)體系現(xiàn)狀18-24
• 一 薪酬激勵(lì)現(xiàn)狀18-19
• 二 績(jī)效考核現(xiàn)狀19-20
• 三 培訓(xùn)激勵(lì)現(xiàn)狀20-21
• 四 晉升激勵(lì)現(xiàn)狀21-22
• 五 精神激勵(lì)現(xiàn)狀22
• 六 環(huán)境激勵(lì)現(xiàn)狀22-24
• 第三章 S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)措施的診斷24-37
• 第一節(jié) S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)需求和激勵(lì)滿意度調(diào)研24-28
• 一 調(diào)研基本情況24-27
• 二 調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析27-28
• 第二節(jié) S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)措施存在的主要問題28-32
• 一 物質(zhì)激勵(lì)方面 輔導(dǎo)員薪酬水平偏低28-29
• 二 個(gè)人發(fā)展激勵(lì)方面 輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展受限、培訓(xùn)體系不健全29-31
• 三 工作內(nèi)容激勵(lì)方面 輔導(dǎo)員工作內(nèi)容挑戰(zhàn)性不強(qiáng)31
• 四 組織環(huán)境激勵(lì)方面 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)有待提高31-32
• 第三節(jié) S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)措施存在問題的主要原因32-37
• 一 輔導(dǎo)員薪酬制度不夠合理32-33
• 二 輔導(dǎo)員績(jī)效考核有失公平33
• 三 輔導(dǎo)員管理制度不完善33-34
• 四 輔導(dǎo)員表彰形式單一34
• 五 輔導(dǎo)員工作內(nèi)容缺乏創(chuàng)新34-35
• 六 對(duì)輔導(dǎo)員情感關(guān)懷不深入35-37
• 第四章 S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)措施的優(yōu)化對(duì)策與保障建議37-53
• 第一節(jié) S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)措施的優(yōu)化對(duì)策37-50
• 一 提高輔導(dǎo)員薪酬水平37-39
• 二 細(xì)化輔導(dǎo)員KPI考核39-47
• 三 優(yōu)化輔導(dǎo)員發(fā)展機(jī)制47-48
• 四 實(shí)行輔導(dǎo)員導(dǎo)師組制度48-50
• 五 增強(qiáng)輔導(dǎo)員榮譽(yù)激勵(lì)50
• 第二節(jié) S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)優(yōu)化措施實(shí)施的保障建議50-53
• 一 提高思想重視50-51
• 二 提升管理理念51
• 三 加強(qiáng)制度管理51-52
• 四 加大經(jīng)費(fèi)投入52-53
• 第五章 結(jié)論與展望53-55
• 第一節(jié) 結(jié)論53-54
• 第二節(jié) 展望54-55
• 參考文獻(xiàn)55-62
• 附錄A 輔導(dǎo)員激勵(lì)滿意度和激勵(lì)因素需求情況調(diào)查問卷57-61
• 附錄B S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)需求與滿意度深度訪談提綱61-62
• 致謝62-63
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷63

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：S學(xué)院輔導(dǎo)員激勵(lì)措施優(yōu)化研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：374595