本文作者經(jīng)文獻(xiàn)研究發(fā)現(xiàn),概念圖是一種用于支持發(fā)現(xiàn)教學(xué)和創(chuàng)造性思維的工具。然而,國內(nèi)外相關(guān)研究都比較少,尤其是國內(nèi)對于概念圖的應(yīng)用處于初步引入階段,迫切需要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析及實踐方法的指導(dǎo)。因此,有關(guān)概念圖的研究已成為一個重要的研究課題。 本文主要目的是借鑒國內(nèi)外對概念圖的研究經(jīng)驗,在認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計理論及多元評價理論的指導(dǎo)下,經(jīng)文獻(xiàn)研究設(shè)計出利用概念圖培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的學(xué)習(xí)活動方案。并采用行動研究法,問卷調(diào)查等研究方法對該方案進(jìn)行了初步驗證。 論文第一章首先介紹了本論文的研究背景和概念圖的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,然后介紹了本研究的目的、內(nèi)容及意義,最后對本論文的研究設(shè)計及研究過程中的某些條件限制做了相應(yīng)說明。 論文第二章首先對創(chuàng)造性思維相關(guān)理論進(jìn)行了闡述,在此基礎(chǔ)上分析了大學(xué)生創(chuàng)造性思維的可培養(yǎng)性和培養(yǎng)途徑,以及創(chuàng)造性思維的幾種常用的評價方法,然后對概念圖的定義作了界定,介紹了概念圖的特點,并在對利用概念圖培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的理論基礎(chǔ)進(jìn)行闡述后經(jīng)分析得出概念圖有利于大學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)的理論層面上的結(jié)論。 論文第三章首先對本研究... 

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景及問題的提出
        一、研究背景
        二、概念圖國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    第二節(jié) 研究目標(biāo)、內(nèi)容及意義
        一、研究目標(biāo)與內(nèi)容
        二、研究意義
    第三節(jié) 研究設(shè)計及研究局限
        一、研究設(shè)計
        二、研究局限
第二章 概念圖與大學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
    第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)造性思維可培養(yǎng)性和途徑分析
        一、創(chuàng)造性思維的相關(guān)理論
        二、大學(xué)生創(chuàng)造性思維的可培養(yǎng)性分析
        三、大學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)途徑
        四、創(chuàng)造性思維常用的評價方法
    第二節(jié) 概念圖有利于大學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
        一、概念圖的相關(guān)理論
        二、利用概念圖培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的理論基礎(chǔ)
        三、概念圖有利于大學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
第三章 利用概念圖培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)設(shè)計
    第一節(jié) 學(xué)習(xí)者特征分析
        一、研究對象說明
        二、學(xué)習(xí)者特征分析
    第二節(jié) 利用概念圖培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)過程設(shè)計
        一、設(shè)計思路
        二、教學(xué)過程要素分析
        三、學(xué)習(xí)活動方案設(shè)計原則
        四、學(xué)習(xí)活動方案
第四章 利用概念圖培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)實踐
    第一節(jié) 利用概念圖培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的行動研究
        一、行動研究準(zhǔn)備
        二、第一輪行動研究
        三、第二輪行動研究
    第二節(jié) 利用概念圖培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維學(xué)習(xí)活動效果分析
        一、學(xué)習(xí)活動效果調(diào)查問卷分析
        二、大學(xué)生創(chuàng)造性思維能力問卷分析
第五章 研究結(jié)論及展望
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一、研究結(jié)論
        二、研究中存在的不足之處
    第二節(jié) 研究展望
附錄
    附錄I 概念圖學(xué)習(xí)效果調(diào)查問卷
    附錄II 大學(xué)生創(chuàng)造性思維能力調(diào)查問卷
注釋
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]利用概念圖促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式研究[D]. 詹黎.浙江師范大學(xué) 2006
[3]基于概念構(gòu)圖的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境研究與設(shè)計[D]. 韓冽.東北師范大學(xué) 2004
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本文編號：3733312