發(fā)布時(shí)間：2022-12-07 20:46

　　批判地學(xué)習(xí)、借鑒西方道德教育理論和實(shí)踐的成果，探索新時(shí)期高校德育改革的新思路，是我國廣大德育工作者普遍關(guān)注的新課題。文章分四個(gè)部分進(jìn)行論述。首先，以新時(shí)期我國高校德育面臨的挑戰(zhàn)為切入點(diǎn)，簡略分析高校德育存在的主要問題，引入價(jià)值澄清理論，主要是提出問題。其次，文章對價(jià)值澄清理論進(jìn)行述評，簡要介紹價(jià)值澄清理論的主要理論觀點(diǎn)和澄清反應(yīng)法，著重分析價(jià)值澄清理論的獨(dú)特之處及其主要缺陷。再次，文章主要研究價(jià)值澄清理論對我國高校德育改革的啟示。主要強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)啟示：高校德育要“教會選擇”；德育要關(guān)注學(xué)生的生活世界；要尊重學(xué)生的主體地位。最后，著重研究價(jià)值澄清理論的消極影響及其對我國高校德育改革的警示。主要觀點(diǎn)有：防止無導(dǎo)向德育，在尊重學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上注重價(jià)值引導(dǎo)；切忌“教師中立”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；切忌片面性，正確處理一元化與多元化的關(guān)系，讓一元化居于主導(dǎo)地位，同時(shí)要正確處理灌輸與自主選擇的關(guān)系。 

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
導(dǎo)言
    (一) 高校德育面臨的挑戰(zhàn)
    (二) 分析和借鑒西方道德教育理論深化高校德育改革
一、 價(jià)值澄清理論述評
    (一) 價(jià)值澄清理論的主要理論觀點(diǎn)
        1 、 價(jià)值澄清方法的四大要素
        2 、 價(jià)值澄清方法的價(jià)值觀念和評價(jià)過程
    (二) 價(jià)值澄清理論的澄清反應(yīng)法
    (三) 對價(jià)值澄清理論的評價(jià)
        1 、 價(jià)值澄清理論的獨(dú)特之處
        2 、 價(jià)值澄清理論的主要缺陷
二、 價(jià)值澄清理論對高校德育改革的啟示
    (一) 高校德育要“教會選擇”
    (二) 德育要關(guān)注學(xué)生的生活世界
    (三) 尊重學(xué)生的主體地位
三、 價(jià)值澄清理論對高校德育改革的警示
    (一) 防止無導(dǎo)向德育在尊重學(xué)生主體性的基礎(chǔ)上加強(qiáng)價(jià)值引導(dǎo)
    (二) 切忌“教師中立”充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
    (三) 切忌片面性正確處理幾種關(guān)系
        1 、 正確處理一元化與多元化的關(guān)系
        2 、 正確處理灌輸與自主選擇的關(guān)系
主要參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3712817