發(fā)布時間：2022-12-07 20:42

　　提高大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,是當(dāng)今大學(xué)的緊迫任務(wù)和神圣使命。"淘汰水課,打造金課"成為高等學(xué)校推進(jìn)課程改革,促進(jìn)"雙一流"內(nèi)涵建設(shè),提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本抓手。"金課"背景下的有效課堂教學(xué),需要各個環(huán)節(jié)的協(xié)同配合,對教師和學(xué)生都提出了更高的要求,既要教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教,也要學(xué)生積極主動的學(xué),而備課和講課是課堂教學(xué)好與壞的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師的知識水平和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,"學(xué)術(shù)性"和"藝術(shù)性"完美結(jié)合的課堂講授,可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓課堂回歸初心。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、備課的關(guān)鍵是創(chuàng)造性的掌握教材
二、講課的關(guān)鍵是“學(xué)術(shù)性”和“藝術(shù)性”的完美結(jié)合
三、正確認(rèn)識教和學(xué)的關(guān)系
    （一）教和學(xué)是互為影響的雙向關(guān)系
    （二）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的高校課堂教學(xué)方法創(chuàng)新[J]. 張麗瓊,楊珂.  福建教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(01)
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[6]論大學(xué)課堂教學(xué)的三個“應(yīng)然”[J]. 余文森.  中國大學(xué)教學(xué). 2018(04)
[7]以改造課堂為突破口提高人才培養(yǎng)質(zhì)量[J]. 衛(wèi)建國.  教育研究. 2017(06)



本文編號：3712811