目的探討標準化病人在普通外科學急腹癥臨床見習教學中的應(yīng)用效果。方法 2019年6月至7月, 選取廈門大學醫(yī)學院2015級五年制臨床醫(yī)學專業(yè)133名學生為研究對象, 采用隨機數(shù)字表法將其分為試驗組和對照組。試驗組68名學生采用標準化病人教學方法;對照組65名學生采用傳統(tǒng)教學方法。通過比較兩組學生的臨床技能考核成績、人文關(guān)懷考核成績和問卷調(diào)查結(jié)果進行教學效果評價。結(jié)果試驗組和對照組學生的問診成績[（85.43±4.72）分比（80.93±3.16）分]、體格檢查成績[（83.75±3.81）分比（75.49±6.38）分]、首次病程記錄書寫成績[（87.10±4.92）分比（83.91±6.26）分]、人文關(guān)懷成績[（88.62±5.13）分比（70.29±3.69）分]比較, 其差異均具有統(tǒng)計學意義（均P＆lt;0.01）。問卷調(diào)查結(jié)果顯示, 試驗組和對照組學生在提高自主學習興趣[95.6%（65/68）、81.5% （53/65）], 培養(yǎng)醫(yī)患溝通技巧[97.1%（66/68）、47.7% （31/65）], 提高臨床思維能力[92.7%（63/68）、72.3% （47/65）], ... 

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3705415