我國(guó)研究生學(xué)制改革的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析
發(fā)布時(shí)間:2022-11-09 18:49
我國(guó)現(xiàn)行的《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)頒布于1980年,1981年1月1日正式實(shí)施。經(jīng)過(guò)二十幾年的發(fā)展,我國(guó)的高等教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。同時(shí),我國(guó)研究生教育情況也發(fā)生了非常大的變化!稐l例》中有的規(guī)定已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì),特別是關(guān)于碩士研究生學(xué)制的規(guī)定。 根據(jù)有關(guān)規(guī)定,我國(guó)碩士研究生教育基本修業(yè)年限為2-3年,而實(shí)際上大多數(shù)學(xué)校執(zhí)行的是2.5-3年。在我國(guó),關(guān)于研究生學(xué)制改革的問(wèn)題早在《條例》實(shí)施不久就有人提出,當(dāng)前碩士生教育存在修業(yè)年限過(guò)長(zhǎng),培養(yǎng)目標(biāo)不明,招考制度刻板、單一,生員成分單純,課程多、負(fù)擔(dān)重,培養(yǎng)方式死板等問(wèn)題。時(shí)隔二十多年,目前,我國(guó)研究生學(xué)制改革在北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等重點(diǎn)院校率先展開(kāi),并取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是否經(jīng)得住實(shí)踐的檢驗(yàn)?是否能在全國(guó)范圍內(nèi)全面推廣開(kāi)來(lái)?關(guān)于研究生學(xué)制改革這個(gè)問(wèn)題再次成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。這里涉及到我國(guó)研究生學(xué)制到底要不要改?能不能改?怎么改?改革的阻力在哪里?改革的動(dòng)力在哪里?等一系列問(wèn)題。圍繞上述問(wèn)題,本文確立了研究框架。 本文主要以研究生學(xué)制改革引起的教育成本...
【文章頁(yè)數(shù)】:60 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
英文摘要
緒論
(一) 問(wèn)題的提出
(二) 研究?jī)r(jià)值和意義
(三) 理論工具和研究方法
(四) 研究綜述
(五) 創(chuàng)新之處
一、國(guó)內(nèi)外研究生學(xué)制的概況
(一) 國(guó)外研究生學(xué)制概況
(二) 我國(guó)研究生學(xué)制的基本情況
(三) 我國(guó)研究生學(xué)制改革面臨的問(wèn)題
二、我國(guó)研究生學(xué)制改革與教育成本分析
(一) 教育成本的概念
(二) 我國(guó)研究生學(xué)制改革對(duì)教育成本的影響
三、我國(guó)研究生學(xué)制改革與教育供需分析
(一) 學(xué)制改革與教育供給
(二) 學(xué)制改革與教育需求
(三) 教育供給與教育需求的均衡分析
(四) 教育供給與教育需求的非均衡分析
(五) 教育選擇行為與勞動(dòng)力市場(chǎng)的關(guān)系
四、我國(guó)研究生學(xué)制改革的效益分析
(一) 對(duì)個(gè)人效益的評(píng)價(jià)
(二) 對(duì)社會(huì)效益的評(píng)價(jià)
(三) 對(duì)用人單位效益的評(píng)價(jià)
(四) 對(duì)學(xué)校效益的評(píng)價(jià)
(五) 對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響
(六) 對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的影響
五、我國(guó)研究生學(xué)制改革運(yùn)行機(jī)制及改革配套分析
(一) 我國(guó)研究生學(xué)制改革運(yùn)行機(jī)制分析
(二)我國(guó)研究生學(xué)制改革配套的分析
結(jié)語(yǔ)
(一) 結(jié)論
(二) 研究中的不足和需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題
注釋
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高教育成本與低就業(yè)起薪矛盾之對(duì)策[J]. 王健,潘林. 福建工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(05)
[2]關(guān)于實(shí)施彈性學(xué)制若干問(wèn)題的思考[J]. 肖陽(yáng). 高等理科教育. 2006(02)
[3]對(duì)碩士研究生實(shí)行兩年學(xué)制的思考[J]. 肖立山. 石油教育. 2006(02)
[4]研究生學(xué)制改革調(diào)查報(bào)告[J]. 李志強(qiáng),王世偉. 高等教育研究. 2006(01)
[5]研究生學(xué)制改革調(diào)查報(bào)告[J]. 李志強(qiáng),王世偉. 高等教育研究. 2006 (01)
[6]應(yīng)屆本科生攻讀碩士研究生的機(jī)會(huì)成本分析[J]. 張建林,夏婷婷. 武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[7]研究生教育學(xué)制的國(guó)際比較及其啟示[J]. 蒲蕊. 武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版). 2006(01)
[8]國(guó)外研究生教育模式對(duì)我國(guó)西部創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的啟示[J]. 董俊虹,程智勇,王潤(rùn)孝. 西北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2006(01)
[9]高校學(xué)分制比較研究[J]. 林靜. 教書(shū)育人. 2006(02)
[10]中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育管理體制和學(xué)制學(xué)位改革研究總體報(bào)告[J]. 王德炳. 醫(yī)學(xué)教育. 2005(06)
本文編號(hào):3704710
【文章頁(yè)數(shù)】:60 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
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英文摘要
緒論
(一) 問(wèn)題的提出
(二) 研究?jī)r(jià)值和意義
(三) 理論工具和研究方法
(四) 研究綜述
(五) 創(chuàng)新之處
一、國(guó)內(nèi)外研究生學(xué)制的概況
(一) 國(guó)外研究生學(xué)制概況
(二) 我國(guó)研究生學(xué)制的基本情況
(三) 我國(guó)研究生學(xué)制改革面臨的問(wèn)題
二、我國(guó)研究生學(xué)制改革與教育成本分析
(一) 教育成本的概念
(二) 我國(guó)研究生學(xué)制改革對(duì)教育成本的影響
三、我國(guó)研究生學(xué)制改革與教育供需分析
(一) 學(xué)制改革與教育供給
(二) 學(xué)制改革與教育需求
(三) 教育供給與教育需求的均衡分析
(四) 教育供給與教育需求的非均衡分析
(五) 教育選擇行為與勞動(dòng)力市場(chǎng)的關(guān)系
四、我國(guó)研究生學(xué)制改革的效益分析
(一) 對(duì)個(gè)人效益的評(píng)價(jià)
(二) 對(duì)社會(huì)效益的評(píng)價(jià)
(三) 對(duì)用人單位效益的評(píng)價(jià)
(四) 對(duì)學(xué)校效益的評(píng)價(jià)
(五) 對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響
(六) 對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的影響
五、我國(guó)研究生學(xué)制改革運(yùn)行機(jī)制及改革配套分析
(一) 我國(guó)研究生學(xué)制改革運(yùn)行機(jī)制分析
(二)我國(guó)研究生學(xué)制改革配套的分析
結(jié)語(yǔ)
(一) 結(jié)論
(二) 研究中的不足和需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題
注釋
參考文獻(xiàn)
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]高教育成本與低就業(yè)起薪矛盾之對(duì)策[J]. 王健,潘林. 福建工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(05)
[2]關(guān)于實(shí)施彈性學(xué)制若干問(wèn)題的思考[J]. 肖陽(yáng). 高等理科教育. 2006(02)
[3]對(duì)碩士研究生實(shí)行兩年學(xué)制的思考[J]. 肖立山. 石油教育. 2006(02)
[4]研究生學(xué)制改革調(diào)查報(bào)告[J]. 李志強(qiáng),王世偉. 高等教育研究. 2006(01)
[5]研究生學(xué)制改革調(diào)查報(bào)告[J]. 李志強(qiáng),王世偉. 高等教育研究. 2006 (01)
[6]應(yīng)屆本科生攻讀碩士研究生的機(jī)會(huì)成本分析[J]. 張建林,夏婷婷. 武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(01)
[7]研究生教育學(xué)制的國(guó)際比較及其啟示[J]. 蒲蕊. 武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文科學(xué)版). 2006(01)
[8]國(guó)外研究生教育模式對(duì)我國(guó)西部創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的啟示[J]. 董俊虹,程智勇,王潤(rùn)孝. 西北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2006(01)
[9]高校學(xué)分制比較研究[J]. 林靜. 教書(shū)育人. 2006(02)
[10]中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育管理體制和學(xué)制學(xué)位改革研究總體報(bào)告[J]. 王德炳. 醫(yī)學(xué)教育. 2005(06)
本文編號(hào):3704710
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