基于傳統(tǒng)專業(yè)實踐教學(xué)體系存在對學(xué)生解決復(fù)雜問題訓(xùn)練的不足,本文從專業(yè)認(rèn)證對實踐教學(xué)體系的要求出發(fā),解讀了實踐教學(xué)體系應(yīng)具有的特征,并基于我校的實踐教學(xué)體系,提出了合理的整合方案,并通過實驗室整合,與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境進(jìn)行銜接,通過聘請企業(yè)專家的現(xiàn)場指導(dǎo)等多途徑,實現(xiàn)了以學(xué)生為中心的培養(yǎng)理念,培養(yǎng)了學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到實踐的結(jié)合,為達(dá)到專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)提供了實踐基礎(chǔ)。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、機(jī)自專業(yè)實踐教學(xué)的優(yōu)點與不足
    （一）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)單一，學(xué)生的實踐動手能力不足
    （二）實踐環(huán)節(jié)中缺乏企業(yè)核心元素的融入
二、專業(yè)認(rèn)證視角下實踐體教學(xué)系創(chuàng)新模式的解讀
三、機(jī)自專業(yè)實踐教學(xué)體系新模式的構(gòu)建
    （一）根據(jù)課程體系，建立了實驗課程，實現(xiàn)了以學(xué)生為中心解決復(fù)雜工程問題的思想
    （二）引入工程實訓(xùn)環(huán)節(jié)，將現(xiàn)場企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)入課堂中，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力
四、結(jié)語



本文編號：3697933