教育新常態(tài)背景下,高校不僅需要全面提升思政教育的重要地位,還要發(fā)展高校的黨建工作,從而實(shí)現(xiàn)高校黨建與思政教育的全面發(fā)展�，F(xiàn)階段,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,給高校黨建與思政教育協(xié)同發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇。因此,本文主要探討了加強(qiáng)協(xié)同育人的頂層設(shè)計(jì)工作、優(yōu)化協(xié)同創(chuàng)新的教育教學(xué)機(jī)制、合理利用網(wǎng)絡(luò)載體實(shí)現(xiàn)途徑協(xié)調(diào)等協(xié)同育人策略,從而全面發(fā)揮兩大教育主體的育人功能,以黨建促思政、以思政強(qiáng)黨建,提升創(chuàng)新型人才培養(yǎng)水平和效率。 

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高校黨建與思政教育協(xié)同育人的關(guān)系
二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校黨建與思政教育協(xié)同育人的價(jià)值
    （一）滿足高校發(fā)展的內(nèi)在需求
    （二）符合新時(shí)期學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)
    （三）落實(shí)人才培養(yǎng)的必要要求
三、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校黨建與思政教育協(xié)同育人的問(wèn)題
    （一）協(xié)同育人的頂層設(shè)計(jì)工作錯(cuò)位
    （二）缺乏健全的統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制
    （三）兩大主體的協(xié)同育人意識(shí)不強(qiáng)
    （四）忽略協(xié)同育人工作隊(duì)伍的建立
四、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校黨建與思政教育協(xié)同育人的策略
    （一）加強(qiáng)協(xié)同育人的頂層設(shè)計(jì)工作
    （二）優(yōu)化協(xié)同創(chuàng)新的教育教學(xué)機(jī)制
    （三）合理利用網(wǎng)絡(luò)載體實(shí)現(xiàn)途徑協(xié)調(diào)
    （四）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)協(xié)同育人工作的隊(duì)伍
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢(shì)下高校大學(xué)生黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展研究[J]. 賈若雨.  智庫(kù)時(shí)代. 2020(02)
[2]新時(shí)代高校黨建與思政課程深度融合的路徑研究[J]. 季海君.  昌吉學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[3]新時(shí)代高校黨建與思政教育的協(xié)同創(chuàng)新[J]. 鄒文通,何偉,劉仰浩.  閩江學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)



本文編號(hào)：3685545