知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,使人力資源的作用日益突顯,作為人才培養(yǎng)搖籃的高等院校越來越受社會(huì)的關(guān)注。高等院校是培養(yǎng)綜合性人才的重要場(chǎng)所,教師在培養(yǎng)人才的過程中起著無可替代的作用。從高校的現(xiàn)狀分析,普通高校都面臨人才流失嚴(yán)重,教師積極性不高等問題,因此面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),急待我們制定相應(yīng)對(duì)策,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,提高工作績(jī)效。本文運(yùn)用績(jī)效管理和激勵(lì)的相關(guān)理論結(jié)合高校教師的自身特點(diǎn)和行業(yè)特點(diǎn),在構(gòu)建高校教師激勵(lì)模型的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了普通高校教師績(jī)效考核體系的分析、構(gòu)建,以及激勵(lì)方案的制定,目的為高校的教師管理提供一定的依據(jù)。本文共分為六個(gè)部分,第一部分對(duì)論文的研究目的、意義及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述;第二部分對(duì)論文將涉及的相關(guān)理論進(jìn)行了闡述,分別介紹了績(jī)效管理和激勵(lì)機(jī)制的含義、特點(diǎn)及相關(guān)原理;第三部分對(duì)普通高�，F(xiàn)狀進(jìn)行了分析,在此基礎(chǔ)上指出普通高校績(jī)效管理和激勵(lì)機(jī)制存在的問題;第四部分在對(duì)高校組織結(jié)構(gòu)及職能分析的基礎(chǔ)上,對(duì)績(jī)效管理的重要方面績(jī)效考核體系進(jìn)行了設(shè)計(jì),建立了全面的績(jī)效考核體系;論文第五部分首先對(duì)激勵(lì)的原則進(jìn)行了闡述,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了高校教師的生命周期接力激勵(lì)理論模式模型及高校教師需求理論模型... 

【文章來源】：哈爾濱理工大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題背景目的及意義
        1.1.1 選題的背景
        1.1.2 高�？�(jī)效考核的現(xiàn)實(shí)意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 論文研究的內(nèi)容和方法
        1.3.1 論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
        1.3.2 論文的研究方法
    1.4 論文創(chuàng)新之處
第2章 相關(guān)理論綜述
    2.1 高校績(jī)效管理的相關(guān)理論
        2.1.1 績(jī)效評(píng)估與績(jī)效管理的含義
        2.1.2 績(jī)效評(píng)估的性質(zhì)
        2.1.3 績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的類型及運(yùn)用
        2.1.4 績(jī)效評(píng)估的方法
        2.1.5 高校教師績(jī)效考核的特點(diǎn)
    2.2 激勵(lì)理論的回顧
        2.2.1 激勵(lì)機(jī)制的含義
        2.2.2 激勵(lì)類型
        2.2.3 完善激勵(lì)機(jī)制的必要性
        2.2.4 激勵(lì)的過程
    2.3 本章小結(jié)
第3章 普通高�？�(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制現(xiàn)狀分析
    3.1 普通高�，F(xiàn)狀
    3.2 普通高�？�(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制存在的問題
        3.2.1 績(jī)效管理存在問題分析
        3.2.2 激勵(lì)機(jī)制存在問題分析
    3.3 本章小結(jié)
第4章 普通高校績(jī)效管理體系
    4.1 普通高校組織結(jié)構(gòu)及職能分析
        4.1.1 普通高校組織結(jié)構(gòu)
        4.1.2 職能分析
    4.2 設(shè)置高校的績(jī)效考評(píng)體系
        4.2.1 績(jī)效考評(píng)程序設(shè)計(jì)
        4.2.2 建立全面的考核標(biāo)準(zhǔn)體系
    4.3 績(jī)效考評(píng)結(jié)果的運(yùn)用
    4.4 本章小結(jié)
第5章 構(gòu)建普通高校激勵(lì)機(jī)制
    5.1 激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建的原則
    5.2 構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制的理論模式
        5.2.1 構(gòu)建骨干生命周期接力激勵(lì)理論模式
        5.2.2 構(gòu)建教師需求理論模型
    5.3 普通高校教師激勵(lì)體系構(gòu)建
        5.3.1 物質(zhì)激勵(lì)
        5.3.2 精神激勵(lì)
    5.4 本章小結(jié)
第6章 普通高�？�(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制實(shí)例分析
    6.1 高校簡(jiǎn)介
    6.2 科學(xué)的績(jī)效管理是高校得以發(fā)展的保證
        6.2.1 完善的績(jī)效考評(píng)體系
        6.2.2 科學(xué)合理的績(jī)效指標(biāo)
        6.2.3 精神激勵(lì)
    6.3 有效的激勵(lì)機(jī)制是高校成功的關(guān)鍵
        6.3.1 提供有效的物質(zhì)激勵(lì)
        6.3.2 滿足教師的高層次需要
    6.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[7]高�？�(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建[J]. 宋麗平,安寧.  財(cái)會(huì)月刊. 2006(08)
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[10]我國(guó)高�？�(jī)效考核中存在的問題及對(duì)策[J]. 英樹志,曲立.  北京機(jī)械工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(03)



本文編號(hào)：3644669