發(fā)展網絡教育是創(chuàng)新高等教育的重要手段,伴隨國家教育戰(zhàn)略理念的創(chuàng)新和網絡技術的快速發(fā)展,網絡學習日漸成為大學生的主要學習方式之一,2020年新冠肺炎疫情更是加劇了這一趨勢。因此,了解大學生網絡學習現況并進一步提升學習實效成為重要課題。本文通過對山西農業(yè)大學470位大學生進行調查,分析目前大學生網絡學習現狀特征,并有針對性地提出對策建議,以更好發(fā)揮網絡學習的優(yōu)勢,助力大學生學習成長。 

【文章來源】：輕工科技. 2020,36(11)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
1 研究背景
2 大學生網絡學習現狀特征分析
    2.1 大學生普遍開展網絡學習，但主動性較欠缺
    2.2 網絡學習帶來正向影響，但問題短板仍較突出
    2.3 大學生具備基本網絡學習能力，但專注度、信息素養(yǎng)仍有待加強
    2.4 教師在網絡教學中發(fā)揮積極作用，但有關指導仍需加強
3 提升網絡學習實效的對策建議
    3.1 加強網絡教育資源統(tǒng)籌建設
    3.2 加強對學生網絡學習能力的培養(yǎng)
    3.3 完善網絡教學相關機制
4 結束語



本文編號：3640878