大學(xué)校風(fēng)作為大學(xué)校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,對(duì)大學(xué)的建設(shè)、發(fā)展以及優(yōu)秀人才的培養(yǎng)都發(fā)揮著重要的作用。本文綜合運(yùn)用歷史法、文獻(xiàn)法、比較法和個(gè)案研究等研究方法,對(duì)大學(xué)校風(fēng)進(jìn)行了比較全面、系統(tǒng)而又深入的研究。本文對(duì)大學(xué)校風(fēng)的研究具體包括了以下幾方面內(nèi)容:第一、在闡述校風(fēng)的起源和演變及校風(fēng)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,揭示了大學(xué)校風(fēng)的內(nèi)涵和外延,提出大學(xué)校風(fēng)就是一所高等學(xué)校的全體師生在教學(xué)、科研、管理等實(shí)踐活動(dòng)中,經(jīng)過長期努力,逐步形成的具有自己特色的行為風(fēng)尚;是全體師生的思想、道德、紀(jì)律、作風(fēng)以及精神風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)。大學(xué)校風(fēng)作為一種教育現(xiàn)象,是一種穩(wěn)定的、潛移默化的教育力量,也是一種無形的法規(guī),體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、和作風(fēng)三個(gè)方面。為了更進(jìn)一步理解大學(xué)校風(fēng),本文揭示了中國大學(xué)校風(fēng)與大學(xué)校訓(xùn)、大學(xué)精神、大學(xué)文化等相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別,并在此基礎(chǔ)上闡述了大學(xué)校風(fēng)的特點(diǎn),提出大學(xué)校風(fēng)具有全局性、內(nèi)隱性、外顯性和漸進(jìn)性四個(gè)特點(diǎn)。第二、探討了大學(xué)校風(fēng)特有的功能及其實(shí)現(xiàn)方式,具體提出大學(xué)校風(fēng)具有陶冶、調(diào)節(jié)、凝聚、激勵(lì)、教化五個(gè)方面的功能,大學(xué)校風(fēng)對(duì)健全人格、豐富學(xué)識(shí)、創(chuàng)造未來都有著終身的影響。大學(xué)校風(fēng)功能的實(shí)現(xiàn)不能脫離... 

【文章來源】：山西大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
引論
第一章 何謂大學(xué)校風(fēng)
    1.1 大學(xué)校風(fēng)的內(nèi)涵
        1.1.1 何謂校風(fēng)
        1.1.2 中國大學(xué)校風(fēng)的起源及演變
        1.1.3 對(duì)大學(xué)校風(fēng)的正確理解
    1.2 大學(xué)校風(fēng)的外延
        1.2.1 學(xué)風(fēng)
        1.2.2 教風(fēng)
        1.2.3 作風(fēng)
    1.3 大學(xué)校風(fēng)與相關(guān)概念的聯(lián)系和區(qū)別
        1.3.1 大學(xué)校風(fēng)與大學(xué)校訓(xùn)
        1.3.2 大學(xué)校風(fēng)與大學(xué)精神
        1.3.3 大學(xué)校風(fēng)與大學(xué)文化
    1.4 大學(xué)校風(fēng)的特點(diǎn)
        1.4.1 全局性
        1.4.2 內(nèi)隱性
        1.4.3 外顯性
        1.4.4 漸進(jìn)性
第二章 大學(xué)校風(fēng)的功能
    2.1 陶冶功能
    2.2 調(diào)節(jié)功能
    2.3 凝聚功能
    2.4 激勵(lì)功能
    2.5 教化功能
第三章 大學(xué)校風(fēng)用語的表述
    3.1 大學(xué)校風(fēng)用語的表述原則
        3.1.1 整體方向性原則
        3.1.2 簡潔凝練性原則
        3.1.3 時(shí)代開放性原則
        3.1.4 豐富多樣性原則
    3.2 大學(xué)校風(fēng)蘊(yùn)涵的內(nèi)容
        3.2.1 傳承民族文化
        3.2.2 尊重學(xué)術(shù)自由
        3.2.3 提煉大學(xué)精神
        3.2.4 彰顯特色個(gè)性
        3.2.5 服務(wù)“三風(fēng)”建設(shè)
    3.3 大學(xué)校風(fēng)用語的具體表述
        3.3.1 大學(xué)校風(fēng)句式的表述
        3.3.2 大學(xué)校風(fēng)詞性的表述
第四章 當(dāng)代中國大學(xué)校風(fēng)的個(gè)案研究
    4.1 大學(xué)校風(fēng)用語的內(nèi)涵
        4.1.1 強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)
        4.1.2 培養(yǎng)素質(zhì)能力
        4.1.3 重視知識(shí)真理
        4.1.4 要求服務(wù)社會(huì)
    4.2 大學(xué)校風(fēng)的類型
        4.2.1 道德修養(yǎng)型
        4.2.2 素質(zhì)能力型
        4.2.3 知識(shí)真理型
        4.2.4 社會(huì)政治型
        4.2.5 其他類型
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
發(fā)表文章目錄
致謝
個(gè)人簡況及聯(lián)系方式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]和諧文化建設(shè)與中國高等教育的使命——2007年高等教育國際論壇綜述[J]. 趙友良.  復(fù)旦教育論壇. 2007(06)
[2]校風(fēng)解讀[J]. 侯懷銀,楊輝.  教育科學(xué)研究. 2007(10)
[3]試論大學(xué)校園文化對(duì)大學(xué)生的全面和諧發(fā)展的作用[J]. 連漪,吳俊.  時(shí)代文學(xué)(理論學(xué)術(shù)版). 2007(04)
[4]高校校園文化的活動(dòng)功能[J]. 高俊,鄭昕芾,單瑤.  江西教育科研. 2007(09)
[5]校園文化建設(shè):大學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略使命[J]. 王革,劉艷艷,馬建華,楊耀榮.  中國高等教育. 2007(Z2)
[6]談大學(xué)校訓(xùn)的特征和功能[J]. 侯懷銀,周濤.  中國高等教育. 2007(Z2)
[7]論大學(xué)校訓(xùn)及其主題詞的提煉[J]. 陳延斌,劉瑞平.  中國礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(02)
[8]學(xué)風(fēng)建設(shè):大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的永恒主題[J]. 韓延明.  高等教育研究. 2006(03)
[9]校風(fēng)——大學(xué)之魂[J]. 曾山金.  高等教育研究. 2005(11)
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博士論文
[1]二十世紀(jì)中國學(xué)校校訓(xùn)研究[D]. 王彩霞.華東師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3637797