發(fā)布時(shí)間：2022-02-16 16:14

　　本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生各個(gè)生活領(lǐng)域誠(chéng)信狀況的分析,總結(jié)大學(xué)生誠(chéng)信缺失的特征,探尋大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因,并提出對(duì)策。要評(píng)價(jià)大學(xué)生的誠(chéng)信狀況應(yīng)當(dāng)對(duì)其誠(chéng)信狀況做全面的調(diào)查、分析。本文分析了大學(xué)生的國(guó)家助學(xué)貸款誠(chéng)信狀況、工作合同履行誠(chéng)信狀況、學(xué)業(yè)誠(chéng)信狀況、生活中的誠(chéng)信狀況等公共和私人生活領(lǐng)域的誠(chéng)信表現(xiàn),得出以下結(jié)論:大學(xué)生在這些領(lǐng)域都存在一定程度的誠(chéng)信問(wèn)題,其中國(guó)家助學(xué)貸款誠(chéng)信問(wèn)題、工作合同誠(chéng)信問(wèn)題和學(xué)業(yè)誠(chéng)信問(wèn)題較生活中誠(chéng)信問(wèn)題程度嚴(yán)重。透過(guò)大學(xué)生在不同領(lǐng)域的誠(chéng)信表現(xiàn),可以看到大學(xué)生誠(chéng)信缺失的實(shí)質(zhì)——合同誠(chéng)信缺失。國(guó)家助學(xué)貸款誠(chéng)信問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是違反與銀行簽定的國(guó)家助學(xué)貸款合同;工作合同履行誠(chéng)信問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是違反與用人單位締結(jié)的勞動(dòng)合同;學(xué)業(yè)誠(chéng)信問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是沒(méi)有遵守與學(xué)校達(dá)成的教育合同;生活中的誠(chéng)信問(wèn)題實(shí)質(zhì)是不履行與他人達(dá)成的合意。合同誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ),是我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求,缺乏合同誠(chéng)信就是缺乏建立在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的現(xiàn)代誠(chéng)信觀。大學(xué)生缺乏現(xiàn)代誠(chéng)信觀是多種因素共同影響的結(jié)果。首先,傳統(tǒng)誠(chéng)信教育的缺陷。傳統(tǒng)誠(chéng)信觀是建立在自然經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上的,其反映的是自然經(jīng)濟(jì)的特性和需要,而... 

【文章來(lái)源】：海南師范大學(xué)海南省

【文章頁(yè)數(shù)】：42 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一 論題的提出及意義
    二 研究現(xiàn)狀及本文創(chuàng)新之處
    三 核心概念、研究思路與方法
第一章 當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信狀況
    一 國(guó)家助學(xué)貸款償還誠(chéng)信狀況
    二 工作合同履行誠(chéng)信狀況
    三 學(xué)業(yè)誠(chéng)信狀況
    四 學(xué)業(yè)誠(chéng)信狀況
第二章 大學(xué)生誠(chéng)信缺失的實(shí)質(zhì)
    一 國(guó)家助學(xué)貸款誠(chéng)信缺失的實(shí)質(zhì)是違反與銀行之間的合同。
    二 工作合同履行誠(chéng)信缺失的實(shí)質(zhì)是違反與用人單位的勞動(dòng)合同。
    三 學(xué)業(yè)誠(chéng)信缺失的實(shí)質(zhì)是違反與學(xué)校的教育合同
    四 生活中的誠(chéng)信缺失實(shí)質(zhì)是違反與其他民事主體締結(jié)的民事合同。
第三章 大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因分析
    一 傳統(tǒng)誠(chéng)信教育的缺陷
    二 西方價(jià)值觀中的消極因素造成大學(xué)生誠(chéng)信觀混亂
    三 制度不完善是大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題出現(xiàn)的社會(huì)條件
    四 未形成正確的價(jià)值觀是大學(xué)生出現(xiàn)誠(chéng)信問(wèn)題的主觀原因
    五 現(xiàn)代誠(chéng)信觀教育缺失是根本原因
第四章 加強(qiáng)大學(xué)生現(xiàn)代誠(chéng)信觀教育的思考
    一 正確理解現(xiàn)代誠(chéng)信觀的內(nèi)涵
        (一) 現(xiàn)代誠(chéng)信觀的核心是合同誠(chéng)信
        (二) 現(xiàn)代誠(chéng)信觀兼具道德性與法律性
        (三) 現(xiàn)代誠(chéng)信觀兼具效益性和公平性
        (四) 現(xiàn)代誠(chéng)信觀兼具廣泛性和普適性
    二 深刻認(rèn)識(shí)培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代誠(chéng)信觀的作用
        (一) 培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代誠(chéng)信觀有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)
        (二) 培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代誠(chéng)信觀有利于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)
        (三) 培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代誠(chéng)信觀是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐
    三 培養(yǎng)大學(xué)生現(xiàn)代誠(chéng)信觀的主要方法
        (一) 把培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為誠(chéng)信觀教育的重點(diǎn)
        (二) 充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育功能
        (三) 建章立制以規(guī)范和鼓勵(lì)誠(chéng)信行為
        (四) 幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文清單
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]大學(xué)生誠(chéng)信缺失現(xiàn)象分析及教育對(duì)策研究[J]. 王益鳳,張輝.  合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(06)
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[6]芻議助學(xué)貸款誠(chéng)信管理機(jī)制的構(gòu)建[J]. 姚植興.  成都教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006(12)
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[8]誠(chéng)信:構(gòu)建社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的信用制度[J]. 袁滌心.  中國(guó)房地產(chǎn)金融. 2006(12)
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