戰(zhàn)略管理案例教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,對(duì)培養(yǎng)能夠適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)的創(chuàng)新型人才具有重要意義。在案例教學(xué)中,選取符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生知識(shí)水平,具有時(shí)代性、典型性、多元化與多樣性的案例非常重要。同時(shí)還要注意在案例導(dǎo)入、團(tuán)隊(duì)分工討論與效果評(píng)價(jià)各階段的課堂組織,從而保證案例教學(xué)效果。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、戰(zhàn)略管理應(yīng)用案例教學(xué)的意義
    (一)提高學(xué)生對(duì)雙創(chuàng)背景下戰(zhàn)略管理理論發(fā)展新趨勢(shì)的理解
    (二)培養(yǎng)學(xué)生將理論應(yīng)用于新時(shí)期管理實(shí)踐的能力
    (三)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、參與性與積極性
二、案例教學(xué)法應(yīng)用于戰(zhàn)略管理課程的問(wèn)題分析
    (一)教學(xué)素材比較單一,案例內(nèi)容缺乏深度
    (二)案例設(shè)計(jì)偏重理論,課堂組織不夠規(guī)范
    (三)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏,引導(dǎo)分析能力待提高
三、案例的選取與設(shè)計(jì)
    (一)力求與教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的一致性。
    (二)選擇具有時(shí)代性和代表性的案例
    (三)案例設(shè)計(jì)的深度與廣度應(yīng)該與學(xué)生的專業(yè)水平與知識(shí)結(jié)構(gòu)相匹配
    (四)設(shè)計(jì)具有多元化與多樣性的案例
四、課堂組織與教學(xué)實(shí)施
    (一)案例導(dǎo)入與準(zhǔn)備階段
    (二)團(tuán)隊(duì)分工與討論階段
    (三)案例分析效果評(píng)價(jià)階段
五、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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