發(fā)布時間：2022-02-05 07:07

　　為深入貫徹習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神,課題組以南京理工大學(xué)研究生"環(huán)境影響評價"課程為例,通過打造一支政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)過硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核機(jī)制與思政教育的有機(jī)融合,為學(xué)生系好職業(yè)生涯第一粒紐扣,探索課程思政教育教學(xué)建設(shè),在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的同時,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。 

【文章來源】：大學(xué)教育. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、打造教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打好教育基礎(chǔ)
二、豐富教學(xué)內(nèi)容融入思政元素
三、創(chuàng)新教學(xué)方法，推進(jìn)思政教育
四、改革考核機(jī)制達(dá)成思政教育
五、持續(xù)改進(jìn)
六、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“思政融通”——思政教育新模式研究與實(shí)踐[J]. 劉燕莉,李浩野,陸濤.  研究生教育研究. 2019(04)
[2]“課程思政”融入研究生課程體系初探[J]. 王茜.  研究生教育研究. 2019(04)
[3]“課程思政”理念的歷史邏輯、制度訴求與行動路向[J]. 伍醒,顧建民.  大學(xué)教育科學(xué). 2019(03)
[4]論高校課程思政的實(shí)施策略[J]. 劉淑明,嚴(yán)菊芳,張丁玲,穆婉紅.  教育理論與實(shí)踐. 2019(15)
[5]各類課程與思想政治理論課同向同行的契合性與對策[J]. 劉在洲,唐春燕.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(09)
[6]專業(yè)學(xué)位案例教學(xué)課程建設(shè)探究——以環(huán)境影響評價課程為例[J]. 孫秀云,許志良,黃中華,鄒明璟.  大學(xué)教育. 2018(08)
[7]從思政課程到課程思政:從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高校思想政治教育課程體系[J]. 高德毅,宗愛東.  中國高等教育. 2017(01)
[8]校企合作研究生課程建設(shè)探究——以“環(huán)境影響評價”課程為例[J]. 孫秀云,王連軍,黃中華,李健生,沈錦優(yōu),李橋.  大學(xué)教育. 2015(07)



本文編號：3614793