發(fā)布時(shí)間：2022-01-14 01:46

　　大學(xué)有多種理念，“自由”是其中重要的一種。“自由”的要義可以被歸納為：最小程度地受到外來(lái)強(qiáng)制的一種能力與權(quán)利。許多中外學(xué)者對(duì)大學(xué)理念問(wèn)題進(jìn)行過(guò)專門研究。這些研究，各自提出的理念都有一些不同，但有一點(diǎn)卻是共同的，那就是對(duì)于“學(xué)術(shù)自由”與“大學(xué)自治”的理念——本文將之歸結(jié)為“大學(xué)自由”的理念，始終如一地貫穿在大學(xué)發(fā)展歷史的人們的觀念之中。中世紀(jì)歐洲大學(xué)在歷史發(fā)展過(guò)程中經(jīng)過(guò)艱難斗爭(zhēng)而確立的這兩大自由理念，后來(lái)被世界大部分國(guó)家的大學(xué)所接受與保護(hù)。正如德國(guó)哲學(xué)家卡爾·雅斯貝斯所指出的那樣：“自從大學(xué)創(chuàng)立以來(lái)，學(xué)術(shù)自由就是并將繼續(xù)是使創(chuàng)新與創(chuàng)造活動(dòng)成為可能的中心價(jià)值與條件。學(xué)術(shù)自由是學(xué)術(shù)工作的中心的、普遍性的指導(dǎo)原則�！北M管這種大學(xué)自由理念的內(nèi)涵會(huì)隨著歷史、國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)文化等因素的變化而產(chǎn)生變化。本文的任務(wù)，是站在前人研究的項(xiàng)背上，去認(rèn)真理解與詮釋大學(xué)的這種自由理念。 本文問(wèn)題的提出，既是出于對(duì)一些基本理論問(wèn)題的迷茫，又是出于對(duì)現(xiàn)實(shí)的擔(dān)擾。本文試圖通過(guò)研究，解決這樣兩個(gè)大的基本理論問(wèn)題：什么是大學(xué)的自由理念?大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由的理念為什么會(huì)被大學(xué)確定為它的中心價(jià)值?本文試圖解決的實(shí)踐問(wèn)題是... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：177 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
論文摘要
第一章 導(dǎo)論
    第一節(jié) 、 基本概念的限定
        一、 自由
        二、 大學(xué)
        三、 理念
        四、 大學(xué)理念
    第二節(jié) 、 研究的基本意圖、基本思路及基本方法
        一、 研究的基本意圖
        二、 研究的基本思路
        三、 研究的基本方法
    第三節(jié) 、 研究現(xiàn)狀及本文超越之處
        一、 已有研究狀況
        二、 本研究的超越與創(chuàng)新之處
第二章 大學(xué)的自由理念
    第一節(jié) 、 大學(xué)自治
        一、 大學(xué)的產(chǎn)生與大學(xué)自治
        二、 大學(xué)自治的內(nèi)涵
        三、 大學(xué)自治的形式
    第二節(jié) 、 學(xué)術(shù)自由
        一、 中世紀(jì)大學(xué)的教學(xué)自由權(quán)
        二、 學(xué)術(shù)自由原則在大學(xué)的確立
        三、 學(xué)術(shù)自由的含義
        四、 不同學(xué)科的學(xué)術(shù)自由
第三章 大學(xué)自由的必要性
    第一節(jié) 、 自由與知識(shí)
        一、 自由與知識(shí)
        二、 自由與真理
        三、 思想自由與學(xué)術(shù)
    第二節(jié) 、 自由與人的發(fā)展
        一、 大學(xué)教育的目的
        二、 “自由理性”的價(jià)值
        三、 發(fā)展“自由理性”所體現(xiàn)的人文精神
第四章 現(xiàn)代大學(xué)中自由的失落:工具論對(duì)自由的遮蔽
    第一節(jié) 、 政治工具論及其實(shí)踐
        一、 政治工具論在日本
        二、 政治工具論在中國(guó)
        三、 政治工具論在歐美
    第二節(jié) 、 經(jīng)濟(jì)工具論及其實(shí)踐
        一、 教育理論界對(duì)于工具論的認(rèn)識(shí)與批評(píng)
        二、 幾種可能導(dǎo)致高等教育經(jīng)濟(jì)工具論的社會(huì)理分析
        三、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)論對(duì)大學(xué)自由的沖擊
第五章 大學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性--自由的限度
    第一節(jié) 、 政府與大學(xué)
        一、 法國(guó)
        二、 英國(guó)
        三、 美國(guó)
        四、 日本
        五、 中國(guó)
        六、 各國(guó)政府與大學(xué)關(guān)系發(fā)展趨勢(shì)
    第二節(jié) 、 社會(huì)與大學(xué)
        一、 企業(yè)
        二、 市場(chǎng)
        三、 公眾
        四、 政黨
第六章 通往大學(xué)自由之路之一:倫理反思
    第一節(jié) 、 自由與自由限度的倫理
        一、 學(xué)術(shù)自由的一般倫理--自由與責(zé)任
        二、 學(xué)術(shù)的規(guī)范性
        三、 學(xué)術(shù)的客觀性
        四、 大學(xué)自治的倫理--權(quán)利與義務(wù)
    第二節(jié) 、 大學(xué)的責(zé)任
        一、 大學(xué)的社會(huì)責(zé)任
        二、 大學(xué)的育人責(zé)任
        三、 大學(xué)的學(xué)術(shù)責(zé)任
第七章 通往大學(xué)自由之路之二:制度重構(gòu)
    第一節(jié) 、 政府制度
        一、 政府制度民主與政治自由
        二、 政府關(guān)于大學(xué)自由的制度管理
        三、 我國(guó)的現(xiàn)狀、問(wèn)題與思路
    第二節(jié) 、 政府與大學(xué)間制度
        一、 政府與大學(xué)間制度的作用
        二、 國(guó)外政府與大學(xué)間制度的實(shí)踐
        三、 構(gòu)建適合我國(guó)國(guó)情的政府與大學(xué)間制度
    第三節(jié) 、 大學(xué)內(nèi)部制度
        一、 大學(xué)組織的規(guī)則體系
        二、 我國(guó)大學(xué)內(nèi)部制度的現(xiàn)狀與改革
主要參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]西方五國(guó)大學(xué)自治的演變及特征[J]. 彭虹斌.  湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(04)
[2]論政治民主的制度保障[J]. 顧肅.  江蘇行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2002(02)
[3]人力資本理論對(duì)發(fā)展教育的啟示與借鑒[J]. 劉淑波,王偉偉.  前沿. 2002(05)
[4]國(guó)外高等教育大眾化對(duì)廣東的啟示[J]. 謝頌凱,龔武.  佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2002(02)
[5]論大學(xué)內(nèi)部管理模式轉(zhuǎn)型——從管理學(xué)術(shù)型到學(xué)術(shù)管理型[J]. 王為一.  高教探索. 2002(01)
[6]助學(xué)貸款政策與高等教育的發(fā)展[J]. 李慶豪.  江蘇高教. 2001(05)
[7]大學(xué)、人文學(xué)科與民主[J]. 杜小真.  讀書. 2001(12)
[8]從理念到制度:對(duì)“大學(xué)自治、學(xué)術(shù)自由”的再思考[J]. 王建華.  青島化工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2001(03)
[9]自治、控制與合作——政府與大學(xué)關(guān)系的演進(jìn)歷程[J]. 趙婷婷.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2001(04)
[10]大學(xué)自主與大學(xué)法人化的新訴求——全球化知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)[J]. 王一兵.  高等教育研究. 2001(03)



本文編號(hào)：3587561