根據(jù)河南大學(xué)環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生自身專業(yè)背景及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)情況,分析了環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)過程中存在的問題,并提出了增加經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)模式,鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)并參與相關(guān)項(xiàng)目等改革措施,取得了一定的教學(xué)效果. 

【文章來源】：高師理科學(xué)刊. 2020,40(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 存在的主要問題
    1.1 課程安排不合理
    1.2 教學(xué)內(nèi)容偏理論
    1.3 教學(xué)模式單一
2 改革環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的措施
    2.1 增加經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
    2.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
    2.3 豐富教學(xué)模式
    2.4 鼓勵(lì)學(xué)生積極申報(bào)并參與相關(guān)項(xiàng)目
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]《資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)》案例教學(xué)法探析[J]. 支援,黃效白.  教育文化論壇. 2018(02)
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本文編號(hào)：3579017