發(fā)布時(shí)間：2022-01-08 19:33

　　高校學(xué)生必須要提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng),因?yàn)閷W(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)就意味著學(xué)生的主要市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,在學(xué)生走入社會(huì)之后,學(xué)生主要是依靠自己的職業(yè)道德素養(yǎng)爭(zhēng)取更好的工作,而通過(guò)中華傳統(tǒng)文化就能夠在一定程度上提升學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng),本文也主要圍繞在信息化背景下中華傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)的提升進(jìn)行研究和探討。 

【文章來(lái)源】：農(nóng)家參謀. 2020,(23)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 信息化背景下中華傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)的提升的積極作用
    1.1 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于提升高校職業(yè)素養(yǎng)教育的親和力
    1.2 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于增強(qiáng)高職職業(yè)素養(yǎng)培育的吸引力
2 信息化背景下推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升高校學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)的路徑分析
    2.1 打造全員職業(yè)素質(zhì)教育平臺(tái)
    2.2 構(gòu)建全程職業(yè)素質(zhì)教育框架
    2.3 構(gòu)建全方位職業(yè)素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)
        2.3.1 要抓好課堂教學(xué)的主渠道
        2.3.2 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的拓展作用
    2.4 利用新媒體
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)教育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂融合出版的探索與實(shí)踐——以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概要為例[J]. 汪立亮.  廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究. 2019(06)
[2]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：高職教育人才培養(yǎng)深度改革的核心驅(qū)動(dòng)[J]. 張鵬飛.  職業(yè)技術(shù)教育. 2019(32)
[3]以中華傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J]. 高琳.  知識(shí)文庫(kù). 2018(21)



本文編號(hào)：3577151