發(fā)布時間：2022-01-08 16:06

　　21世紀是知識經濟時代,在這個歷史時期,人才起著關鍵的作用。高等教育擔負著培養(yǎng)人才的歷史使命,而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質,則是高等教育面臨的新的課題。本文通過對國內外創(chuàng)新素質教育研究的基本情況、我國高等院校創(chuàng)新素質教育在主觀和客觀兩個方面的條件的分析,總結出了影響學生創(chuàng)新素質教育的因素,并利用模糊綜合評價法建立了由于微觀因素的影響的學生創(chuàng)新素質教育的評價模型,進一步探討了我國高等院校進行創(chuàng)新素質教育的方式。文章最后就華北電力大學對學生實施創(chuàng)新素質教育所取得的效果進行了分析。 

【文章來源】：華北電力大學河北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 引言
第二章 國內外創(chuàng)新素質教育研究的基本情況
    2.1 國內創(chuàng)新素質教育研究的基本情況
    2.2 國外創(chuàng)新素質教育研究的基本情況
第三章 我國高等院校創(chuàng)新素質教育條件的分析
    3.1 客觀條件
        3.1.1 創(chuàng)新型的高素質教師隊伍
        3.1.2 適應創(chuàng)新素質教育的制度設置
        3.1.3 大學文化
    3.2 主觀條件
        3.2.1 正確理解教育的目的
        3.2.2 正確理解實施創(chuàng)新素質教育的意義
        3.2.3 關于實施創(chuàng)新素質教育的幾個原則
第四章 影響學生創(chuàng)新素質教育的主要因素
    4.1 影響創(chuàng)新素質教育的宏觀因素
        4.1.1 我國傳統(tǒng)文化的影響
        4.1.2 教師素質
        4.1.3 學校體制問題
        4.1.4 教學與學術環(huán)境
    4.2 影響創(chuàng)新素質教育的微觀因
        4.2.1 智力因素
        4.2.2 非智力因素
第五章 大學生創(chuàng)新素質教育的評價方法
    5.1 大學生創(chuàng)新素質評價模型
    5.2 F_2的創(chuàng)建
        5.2.1 模糊綜合評價法的基本原理和步驟
        5.2.2 模糊綜合評價法的數(shù)學模型
    5.3 對某高校創(chuàng)新素質教育的評價
第六章 改進我國高等院校教育方式的探討
    6.1 充分認識創(chuàng)新素質教育的重要性
    6.2 探索創(chuàng)新素質教育模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
    6.3 對華北電力大學實施創(chuàng)新素質教育的效果分析
        6.3.1 創(chuàng)建創(chuàng)新素質教育的平臺
        6.3.2 學生在各種創(chuàng)新活動中的成績
        6.3.3 培養(yǎng)高素質的具有創(chuàng)新精神的教師
結論
參考文獻
致謝
攻讀工程碩士學位期間發(fā)表的學術論文和參加科研的情況


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺論與創(chuàng)新素質教育相關的幾個問題[J]. 李虎.  中國電力教育. 2006(04)
[2]創(chuàng)新素質教育——“二次創(chuàng)新”[J]. 周會玲.  昆明冶金高等�？茖W校學報. 2006(04)
[3]造就創(chuàng)新人才是建設創(chuàng)新型國家的關鍵[J]. 路甬祥.  中國科學院院刊. 2006(03)
[4]試論創(chuàng)新素質教育[J]. 鄒慶華.  東北農業(yè)大學學報(社會科學版). 2006(01)
[5]加強創(chuàng)新素質教育 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力[J]. 和來香.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2006(Z1)
[6]淺談創(chuàng)新素質教育[J]. 陳月玲.  山西廣播電視大學學報. 2006(01)
[7]開拓社會實踐課堂 創(chuàng)新素質教育形式[J]. 張玉慧.  遼寧中醫(yī)學院學報. 2006(01)
[8]關于創(chuàng)新素質教育的幾點思考[J]. 李莉.  河北醫(yī)科大學學報. 2005(06)
[9]關于創(chuàng)新素質教育的思考[J]. 王建廣,王麗.  教育實踐與研究. 2005(06)
[10]更新教師角色,創(chuàng)新素質教育[J]. 胡棟勛.  現(xiàn)代語文. 2004(09)

碩士論文
[1]論模糊數(shù)學方法在行政文化評價中的應用[D]. 梁錦培.吉林大學 2005
[2]關于綜合評價方法在崗位工作評估中的應用[D]. 李權.華北電力大學（河北） 2004



本文編號：3576862