本文關鍵詞：我國研究生資助政策評估研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究生資助政策目前發(fā)展為獎學金、助學貸款、“三助”報酬和學費減免等多元化的政策,但是在高等教育發(fā)展過程中,由于招生數(shù)量和規(guī)模的擴大,導致財政負擔過重,研究生群體中家庭經(jīng)濟困難的比例逐年上升,造成研究生資助政策在一定程度上也出現(xiàn)了弊端。研究生教育質(zhì)量的提高,很大程度上依賴于研究生資助政策的高效和完善。作為公共政策的一種,對研究生資助政策進行評估,一方面具有豐富我國研究生資助政策評估的相關理論和完善我國研究生資助政策評估指標體系構(gòu)建的理論意義,另一方面也具有為我國研究生資助政策評估提供可操作性的評估工具和檢驗我國研究生資助政策是否科學合理的實踐意義。 本研究圍繞公共政策評估、研究生資助政策兩大方面進行了文獻研究,探討了研究生資助政策評估的相關理論基礎,梳理了我國研究生資助政策的演進歷程。并在查閱相關理論依據(jù)的基礎上,構(gòu)建了研究生資助政策評估指標體系,該評估指標體系由事實評估和價值評估2個一級指標,效果性、經(jīng)濟性、效率性、公平性、回應性和滿意度6個二級指標以及20個三級指標構(gòu)成。根據(jù)合理科學的研究方法,設計了一套具有較高信度和效度的研究生資助政策評估調(diào)查問卷,對我國各高校的研究生進行實證調(diào)查,并采用SPSS20.0統(tǒng)計軟件對調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果進行描述性統(tǒng)計分析、主成分分析和方差分析處理。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),我國研究生資助政策評估綜合得分值較低,處于中等偏下水平,說明研究生資助政策需要進一步在效果性、經(jīng)濟性、效率性、公平性、回應性和滿意度方面進行完善,不斷提高政策服務質(zhì)量。通過985高校、211高校、普通高校的研究生資助政策實施效果進行對比,發(fā)現(xiàn)我國研究生資助政策在不同高校級別間存在顯著性差異；同時對自然科學和社會科學專業(yè)的研究生資助政策實施效果進行對比,發(fā)現(xiàn)我國研究生資助政策在不同學科之間也存在顯著性差異,并從政策執(zhí)行準備不足、政策失真、政策評估和監(jiān)控分析、政策環(huán)境五個方面探究研究生資助政策在不同學校級別和不同學科之間存在顯著性差異的原因。根據(jù)對研究生資助政策評估的實證調(diào)查,結(jié)合該政策目前存在的問題,本研究提出了研究生資助政策的優(yōu)化路徑,主要包括加深對研究生資助政策價值的認識、豐富研究生資助項目、完善研究生資助政策、完善研究生評估機制、構(gòu)建風氣良好的政策環(huán)境五個方面。
【關鍵詞】：研究生 資助政策 評估指標
【學位授予單位】：浙江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G643
【目錄】：

• 致謝4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-11
• 1 導論11-17
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.2.1 理論意義12
• 1.2.2 實踐意義12-13
• 1.3 研究方法13-14
• 1.3.1 文獻分析法13
• 1.3.2 問卷法13
• 1.3.3 訪談法13
• 1.3.4 SPSS統(tǒng)計分析方法13-14
• 1.4 研究內(nèi)容14-16
• 1.5 研究路線16-17
• 2 文獻綜述17-33
• 2.1 公共政策評估研究17-25
• 2.1.1 公共政策評估內(nèi)涵17-18
• 2.1.2 公共政策評估標準和指標體系研究18-21
• 2.1.3 公共政策評估模式研究21-25
• 2.2 研究生資助政策相關研究25-28
• 2.2.1 研究生資助理由研究25-27
• 2.2.2 研究生資助來源與模式研究27-28
• 2.3 相關理論基礎28-33
• 2.3.1 社會公平理論28-29
• 2.3.2 人力資本理論29-30
• 2.3.3 準公共產(chǎn)品理論30-32
• 2.3.4 教育成本分擔理論32-33
• 3 我國研究生資助政策梳理33-37
• 3.1 起步階段：單一人民助學金的研究生資助政策33-34
• 3.2 發(fā)展階段：獎學金與三助、勤工助學并存的研究生資助政策34-36
• 3.3 推進階段：獎、貸、助并存的研究生資助政策36-37
• 4 研究生資助政策評估的調(diào)查問卷設計與數(shù)據(jù)獲取37-55
• 4.1 調(diào)查問卷設計原則37-38
• 4.2 調(diào)查問卷設計過程38-39
• 4.3 測量變量39-46
• 4.3.1 研究生資助政策評估指標體系構(gòu)建的的理論依據(jù)39-41
• 4.3.2 事實評估變量的劃分41-44
• 4.3.3 價值評估變量的劃分44-46
• 4.4 數(shù)據(jù)獲取46-50
• 4.4.1 調(diào)查樣本選取46-47
• 4.4.2 數(shù)據(jù)收集方式47
• 4.4.3 調(diào)查問卷回收情況47
• 4.4.4 調(diào)查對象人口特征47-50
• 4.5 問卷的信度和效度檢驗50-55
• 4.5.1 研究生資助政策評估調(diào)查問卷的信度檢驗51-52
• 4.5.2 研究生資助政策評估調(diào)查問卷的效度檢驗52-55
• 5 研究生資助政策評估調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計分析55-69
• 5.1 研究生資助政策評估調(diào)查結(jié)果的描述性統(tǒng)計分析55-59
• 5.1.1 研究生資助政策事實評估調(diào)查結(jié)果的描述性統(tǒng)計分析55-57
• 5.1.2 研究生資助政策價值評估調(diào)查結(jié)果的描述性統(tǒng)計分析57-59
• 5.2 研究生資助政策評估調(diào)查結(jié)果的主成分分析59-65
• 5.3 研究生資助政策實施效果的方差分析65-69
• 5.3.1 不同學校級別間研究生資助政策實施效果的方差分析65-66
• 5.3.2 不同學科之間研究生資助政策實施效果的方差分析66-67
• 5.3.3 影響研究生資助政策實施效果的原因分析67-69
• 6 研究生資助政策的優(yōu)化路徑研究69-74
• 6.1 加深對研究生資助政策價值的認識69
• 6.1.1 注重效率與公平的資助理念69
• 6.1.2 合理解決成本分擔問題69
• 6.2 豐富研究生資助項目69-71
• 6.2.1 增加獎學金項目70
• 6.2.2 積極發(fā)揮產(chǎn)學研的作用70-71
• 6.3 完善研究生資助政策71-72
• 6.3.1 改進研究生資助政策決策71-72
• 6.3.2 完善研究生資助政策執(zhí)行72
• 6.4 完善研究生評估機制72-73
• 6.4.1 評估指標多樣化72
• 6.4.2 強調(diào)導師評估責任72-73
• 6.5 構(gòu)建風氣良好的政策環(huán)境73-74
• 6.5.1 嚴謹學風,端正學習動機73
• 6.5.2 規(guī)范學術期刊的管理73-74
• 7 結(jié)論與展望74-77
• 7.1 研究成果74-75
• 7.2 研究的主要創(chuàng)新點75-76
• 7.3 研究不足與展望76-77
• 參考文獻77-82
• 附錄82-83

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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3 李慧仙;我國高教評估指標體系存在的問題與對策[J];教育與現(xiàn)代化;2003年03期

4 李大鵬,劉云;美國研究生培養(yǎng)的資助模式及對我國的啟示[J];科學學與科學技術管理;2004年09期

5 肖陽華;;當前我國公共政策評估的困境與對策研究[J];遼寧行政學院學報;2010年10期

6 劉琪;論入世背景下的我國公務員制度改革[J];四川行政學院學報;2004年03期

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8 裴慶祺;姬紅兵;;研究生教育成本分擔與資助體系的完善[J];學位與研究生教育;2006年01期

  本文關鍵詞：我國研究生資助政策評估研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：356532